विस्तार से अलग। पृथक परिस्थिति

संज्ञाओं द्वारा व्यक्त परिस्थितियों का पृथक्करण

1. पूर्वसर्ग के साथ संज्ञाओं द्वारा व्यक्त रियायत की परिस्थितियाँ इसके बावजूद, पृथक हैं: 1) पात्रों में अंतर और एर्टोम की स्पष्ट गंभीरता के बावजूदभाई एक-दूसरे से गहरा प्यार करते थे। (लेकिन।); 2) अगली सुबह, मालिकों के भीख माँगने के बावजूद, दरिया अलेक्सांद्रोव्ना जाने के लिए तैयार हो गई। (एल टी); 3) दिन गर्म, उज्ज्वल, दीप्तिमान दिन था, गिरती बारिश के बावजूद. (टी।)

2. संज्ञाओं द्वारा पूर्वसर्ग के साथ व्यक्त की गई अन्य परिस्थितियों का पृथक्करण अनिवार्य नहीं है। पृथक्करण लेखक के इरादों और लक्ष्यों के साथ-साथ परिस्थितियों के प्रसार या अप्रसार और वाक्य में उनके स्थान पर निर्भर करता है। अधिक सामान्य परिस्थितियों को कम सामान्य परिस्थितियों की तुलना में अधिक बार अलग किया जाता है; एक वाक्य के आरंभ या मध्य (विधेय से पहले) की परिस्थितियाँ वाक्य के अंत की तुलना में अधिक बार अलग-थलग होती हैं: स्टेशन पर आगंतुकों के लिए कमरे की कमी के कारण, हमें एक धुएँ वाली झोपड़ी में रात भर रहने दिया गया। (एल।) लेकिन: वह सिनेमा नहीं गया समय की कमी के लिए. इस तरह से पृथक की गई परिस्थितियाँ अधीनस्थ खंडों के अर्थ के करीब हैं।

सबसे अधिक बार, निम्नलिखित परिस्थितियों को अलग किया जाता है: 1) पूर्वसर्गों के साथ कारण की परिस्थितियाँ धन्यवाद, के अनुसार, की वजह से, की वजह से, की वजह से, की वजह से, की वजह से, की वजह सेऔर अन्य: मैं डाकघर गया, और वह, भारी भार के कारणमेरा पीछा नहीं कर सका। (एल।); 2) उपस्थिति में पूर्वसर्ग संयोजन के साथ स्थिति की परिस्थितियाँ, अनुपस्थिति में, स्थिति के तहत, आदि।: नौकाओं पर दौड़, अगर मौसम अनुकूल है, अगले रविवार को होगा; 3) रियायत की परिस्थितियों के विपरीत बहाना: कामरंग बे में हमारी पार्किंग, बहुतों की अपेक्षाओं के विपरीत, घसीटता रहा। (नया-रेव।)

1. क्रिया-विशेषण टर्नओवर, एक नियम के रूप में, क्रिया के संबंध में उस स्थान की परवाह किए बिना अलग-थलग है - उदाहरण के लिए, विधेय: उसके बगल में चलते हुए, उसने जिज्ञासा और आश्चर्य के साथ चुपचाप उसकी ओर देखा।(कड़वा); आनन्द, एक घर में प्रवेश करते हुए, दूसरे में अपरिहार्य दु: ख लाया(शोलोखोव); ... पूरे दिन भारी बादल बरस रहे थे, अब सूरज खुल रहा था, फिर बंद हो रहा था और धमकी दे रहा था ...(प्रिश्विन)।

एक समन्वय या अधीनस्थ संघ या संबद्ध शब्द के बाद क्रियात्मक टर्नओवर को अल्पविराम से अलग किया जाता है (इस तरह के सहभागी टर्नओवर को संघ से अलग किया जा सकता है और वाक्य में किसी अन्य स्थान पर पुनर्व्यवस्थित किया जा सकता है), उदाहरण के लिए: उन्होंने क्रांति के बारे में कभी बात नहीं की, लेकिन किसी तरह खतरनाक रूप से मुस्कुराते हुए, वे इसके बारे में चुप थे।(हर्ज़ेन); यह श्रव्य हो गया कि कैसे, एक मेट्रोनोम की सटीकता के साथ सेकंड गिनते हुए, नल से पानी टपक रहा था।(पैस्टोव्स्की)।

अपवादवे मामले हैं जब क्रिया-विशेषण टर्नओवर प्रतिकूल संघ के बाद होता है ए(क्रिया विशेषण टर्नओवर को संघ से अलग नहीं किया जा सकता है और बाद की संरचना का उल्लंघन किए बिना वाक्य में किसी अन्य स्थान पर पुनर्व्यवस्थित किया जा सकता है), उदाहरण के लिए: अभी भी कमरों में रहते हुए, मैंने सुना कि समोवर अस्वाभाविक रूप से गुस्से में गुनगुना रहा था, और जब मैंने रसोई में प्रवेश किया, तो मैंने डरावनी दृष्टि से देखा कि यह चारों ओर नीला हो गया था और हिल रहा था, जैसे कि यह फर्श से कूदना चाहता हो।(कड़वा); एक तत्काल निर्णय लेना आवश्यक है, और एक बार यह हो जाने के बाद, इसे सख्ती से लागू किया जाना चाहिए।हालांकि, वाक्य के संबंधित सजातीय सदस्यों के विपरीत होने पर, संघ के बाद एक अल्पविराम भी लगाया जाता है ए,उदाहरण के लिए: पुरानी गुणवत्ता का तत्व गायब नहीं होता है, लेकिन, अन्य परिस्थितियों में परिवर्तित होने पर, एक नए गुणात्मक राज्य के तत्व के रूप में मौजूद रहता है।

एक गैर-दोहराए जाने वाले संयोजन से जुड़े दो कण और,समान मामलों में वाक्य के अन्य सजातीय सदस्यों की तरह अल्पविराम अलग नहीं होते हैं, उदाहरण के लिए: एक बार, जब वह एक शोरगुल, मीरा एवेन्यू के साथ चल रहा था, और भीड़ के साथ-साथ हंसमुख महसूस कर रहा था, तो उसने खुशी का अनुभव किया कि उसके काम की कड़वाहट दूर हो गई थी।(फेडिन)। लेकिन अगर संघ औरदो सहभागी वाक्यांशों को नहीं जोड़ता है, लेकिन अन्य निर्माण (दो विधेय, एक यौगिक के भाग के रूप में दो सरल वाक्य), तो एक अल्पविराम भी संघ से पहले खड़ा हो सकता है और,और उसके बाद: उदाहरण के लिए: घोड़े झुके हुए सिर के साथ खड़े थे, और कभी-कभी थरथराते थे।(पुश्किन); स्टीमर चिल्लाया और, अपने पहियों को थपथपाते हुए, भारी नावों को पीछे खींच लिया(सेराफिमोविच); अलेक्जेंडर व्लादिमीरोविच चुपचाप आगे बढ़ा, अपनी पत्नी को दूर धकेल दिया और दो कदम नीचे उतरकर युद्ध के मैदान में देखा।(फेडिन) (पहला क्रियाविशेषण टर्नओवर पिछले विधेय को निचोड़ने के माध्यम से संदर्भित करता है, और दूसरा बाद के विधेय को चारों ओर देखा जाता है)।

टिप्पणी। क्रिया-विशेषण वाक्यांश पृथक नहीं हैं:

a) यदि टर्नओवर (आमतौर पर क्रिया के मोड की परिस्थिति के अर्थ के साथ) विधेय की सामग्री से निकटता से संबंधित है और उदाहरण के लिए शब्दार्थ केंद्र बनाता है: वह अपने सिर को थोड़ा पीछे फेंक कर बैठी, विचारशील और उदास।(जी। मार्कोव) (यह संकेत दिया गया है कि न केवल "वह बैठी थी", बल्कि "उसके सिर को पीछे फेंककर बैठी थी"); लड़का अपने बाएं पैर पर लंगड़ाता हुआ चला गया। छात्र न केवल व्याख्यान सुनकर, बल्कि व्यावहारिक कार्य करके भी ज्ञान प्राप्त करते हैं; वह आमतौर पर सिर झुकाकर और आंखें सिकोड़कर लिखते थे।बुध एम गोर्की: आर्टामोनोव किसी से मिले बिना रहते थे; मैं खुद को अपमानित नहीं करता, लेकिन मैं अपने दिल में दर्द के साथ बोलता हूं; विशाल वृद्धि, दुर्लभ शक्ति, बालों वाली, वह एक बैल की तरह झुके हुए सिर के साथ पृथ्वी पर चला गया; आप इन वार्तालापों के बिना, अपने दिमाग को दिखाए बिना रह सकते हैं ...बुध एक अन्य निर्माण के हिस्से के रूप में (क्रिया विशेषण टर्नओवर पार्टिकलर से अल्पविराम द्वारा अलग नहीं किया जाता है, जिससे यह निकटता से जुड़ जाता है): कोचमैन, जो अपनी कोहनी के बल सो रहा था, पाँच घोड़ों के पास जाने लगा(गोंचारोव); यहां तक ​​कि लस्का, जो घास के किनारे में लिपटा हुआ सो रहा था, अनिच्छा से उठा।(एल। टॉल्स्टॉय);

बी) यदि टर्नओवर एक मुहावरेदार अभिव्यक्ति है, उदाहरण के लिए: और दिन-रात बर्फीले रेगिस्तान से होते हुए मैं तुम्हारे पास दौड़ता हूं(ग्रिबोएडोव)। बुध: बिना सांस लिए चीखें, अपनी जीभ बाहर निकालकर, छत की ओर देखते हुए लेट जाएं, सांस रोककर सुनें, अपना मुंह खोलकर सुनें, अपनी आस्तीन ऊपर करके काम करें, खुद को याद किए बिना दौड़ें, अपनी आंखें बंद किए बिना रात बिताएंवगैरह। अपवाद हैक्रिया-विशेषण वाक्यांशों के रूप में जमे हुए भाव, परिचयात्मक संयोजनों के रूप में कार्य करते हैं, उदाहरण के लिए: पूरी ईमानदारी से, मुझे बेहतर परिणामों की उम्मीद थी; जाहिर है, वसंत जल्दी होगा;

c) यदि गेरुंड में एक आश्रित शब्द के रूप में संबद्ध शब्द है कौनएक रिश्तेदार एट्रिब्यूटिव क्लॉज के हिस्से के रूप में (ऐसे पार्टिसिपेंट को कॉमा द्वारा अधीनस्थ क्लॉज से अलग नहीं किया जाता है), उदाहरण के लिए: सुधारकों के सामने प्रतिदिन दर्जनों समस्याएँ उत्पन्न होती हैं, जिन्हें सुलझाए बिना आगे बढ़ना असम्भव है।काव्य ग्रंथों में, ऐसे सहभागी वाक्यांश होते हैं जिनमें एक ऐसा विषय शामिल होता है जो वाक्यांश के अंदर अल्पविराम से अलग नहीं होता है, उदाहरण के लिए: उसकी चाल की गिनती सुनकर और रात के लिए उसके रहने की जगह को कोसते हुए, उसकी स्वच्छंद सुंदरता, दौड़ना शर्मनाक में बदल गया(पुश्किन); मैंने व्यंग्यकारों को मदद के लिए पुकारा, मैं राजी करूँगा, और सब कुछ सुचारू रूप से चलेगा(लेर्मोंटोव);

डी) अगर गेरुंड ने अपना मौखिक अर्थ खो दिया है; हाँ, सरल मौखिक प्रस्ताव धन्यवाद, शामिल करना, बाहर करना, समाप्त करना, शुरू करना, गिनना, बाद मेंऔर यौगिक मौखिक प्रस्ताव देख रहा है, देख रहा है, के बावजूद, के बावजूदसाथ में उनसे संबंधित शब्द सहभागी वाक्यांश नहीं बनाते हैं और अलग-थलग नहीं होते हैं, उदाहरण के लिए: अगले हफ्ते काम शुरू हो सकता है।(शब्द शुरुआतवाक्य के अर्थ और संरचना को प्रभावित किए बिना छोड़ा जा सकता है); सांख्यिकीय संकेतक कई डेटा से प्राप्त होते हैं(शब्द से चल रहा हैमिटाया जा सकता है)।

ऐसे वाक्यांशों को अलग करने की संभावना संदर्भ की शर्तों से संबंधित है। यदि टर्नओवर के हिस्से के रूप में कृदंत का उपयोग इसके प्रत्यक्ष अर्थ में किया जाता है, यदि यह एक स्पष्टीकरण की प्रकृति में है, तो एक स्पष्टीकरण, या यदि यह समय का अर्थ नहीं खोता है, तो उन्हें अलग किया जा सकता है: पोलिश युद्ध से शुरू होने वाले एनोसोव ने जापानियों को छोड़कर सभी अभियानों में भाग लिया(कुप्रिन); घर की मालकिन के साथ एक बूढ़ी औरत थी, जो टोपी से लेकर जूते तक काले रंग में थी।(गोंचारोव); कैलकुलेटर ने प्रस्तुत आंकड़ों के आधार पर गणना की; नाव के आकार के आधार पर रोवर्स 4 से 8 और यहां तक ​​कि 12 लोगों तक हो सकते हैं(गोंचारोव)।

इन घुमावों में, एक नियम के रूप में, पूर्वसर्ग के साथ बदल जाता है इसके बावजूदऔर निम्न पर ध्यान दिए बगैर;

ई) यदि टर्नओवर एक गैर-पृथक परिस्थिति (कलात्मक भाषण में) के साथ जोड़े गए सजातीय सदस्य के रूप में कार्य करता है, उदाहरण के लिए: एलोशा ने लंबी और आँखें सिकोड़कर राकितीन को देखा।(दोस्तोवस्की); ... अचानक वह फूट-फूट कर रोई और फूट-फूट कर रोने लगी(दोस्तोवस्की); सबसे पहले, मिश्का ने लेटते और उकड़ू बैठते हुए टैंकों को उतार दिया, फिर, बेशर्मी से, वह अपनी पूरी ऊंचाई तक रेंग गया(सिमोनोव)। बुध एकल गेरुंड के संयोजन में भी: चौकीदार ने रस्कोलनिकोव को हैरानी और भौहें चढ़ाकर देखा।(दोस्तोवस्की); अलग-अलग तरफ से स्पिंडल समान रूप से और लगातार सरसराहट करते थे(एल। टॉल्स्टॉय); प्रिंस आंद्रेई ने तिमोखिन पर नज़र डाली, जो अपने सेनापति को भयभीत और विस्मय में देख रहा था।(एल। टॉल्स्टॉय); उन्होंने बिना किसी शर्मिंदगी के और खुलकर जवाब दिया(पोमियालोव्स्की)। लेकिन इस तरह के निर्माण को उसी आधार पर अलग करना संभव है, जिस पर क्रियाविशेषणों द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियों को अलग किया जाता है (नीचे देखें, पैरा 5), उदाहरण के लिए: अंधेरे आकाश में, थके हुए और जगमगाते नहीं, सितारों के पीले धब्बे दिखाई दिए(कड़वा); दोषी और खांसते हुए, माँ ने हमें अलविदा कह दिया(लियोनोव)। यह क्रिया-विशेषण वाक्यांशों के साथ क्रिया-विशेषणों के संयोजन पर भी लागू होता है, उदाहरण के लिए: कतेरीना इवानोव्ना ने चुपचाप और मानो कुछ पीलापन लिए हुए कहा(दोस्तोवस्की); अविश्वसनीय रूप से, लेकिन फिर भी अपने पूरे अस्तित्व के साथ मुस्कुराते हुए, वह उसके पास गया(लियोनोव)।

2. उदाहरण के लिए, सजातीय परिस्थितियों के रूप में कार्य करते हुए दो एकल गेरुंड अलग हो जाते हैं: यौवन की कुंजी, तेज और विद्रोही, दौड़ती, फुदकती, जगमगाती और कुड़कुड़ाती कुंजी है(पुश्किन); बड़बड़ाते हुए और इधर-उधर देखते हुए कश्टंका कमरे में दाखिल हुई।(चेखव)। लेकिन: उसी क्षण एक बूढ़ी औरत, सफेदी और लाली, फूलों और टिनसेल से सजी, गाती और नाचती हुई आई।(पुश्किन) (विधेय के साथ घनिष्ठ संबंध, ऊपर देखें, पैराग्राफ 1, नोट "ए")।

3. एक गेरुंड को अलग किया जाता है यदि यह क्रिया के अर्थ को बरकरार रखता है, द्वितीयक विधेय के रूप में कार्य करता है और क्रिया के समय, इसके कारण, स्थिति आदि को इंगित करता है। (लेकिन आमतौर पर कार्रवाई का तरीका नहीं); अधिक बार ऐसा कृदंत क्रिया-विधेय से पहले आता है, कम बार इसके बाद, उदाहरण के लिए: "लेकिन यह सोने का समय है," बुर्किन ने उठते हुए कहा।(चेखव); कोसैक के लिए धन्यवाद, जानबूझकर नाक की आवाज में, दादा, कराहते हुए, गाड़ी में चढ़ गए(कड़वा); एक सांस लेते हुए, वह जाने के लिए मुड़ा ...(फेडिन); संतुष्ट यात्री, मौन, धूप के दिन की प्रशंसा करते हैं(फेडिन); कज़ाकों ने उसे संयम, बिदाई के साथ देखा(शोलोखोव) (यानी उन्होंने देखा और भाग लिया); वह, मुस्कुराते हुए, प्रकाश से फुदकते हुए, अभी भी धुएं की महक, धूल में ढंका हुआ।(शिपाचेव); अध्ययन नहीं कर रहा है, और आप बस्ता जूते नहीं बुन सकते।

टिप्पणी। एकल गेरुंड अलग-थलग नहीं होते हैं, आमतौर पर सीधे क्रिया-विधेय से सटे होते हैं और क्रिया के क्रियाविशेषण के कार्य में बंद होते हैं (इस तरह के गेरुंड प्रश्नों का उत्तर देते हैं: कैसे? कैसे? किस स्थिति में?), उदाहरण के लिए: शक्ति की अभिव्यक्तियाँ भीतर की ओर मुड़ गईं और दूर हो गईं(गोंचारोव); नेरेटिएव झुक कर बैठ गया और घास को एक शाखा से थपथपाया(तुर्गनेव); दो बजे तक कक्षाएं बिना किसी रुकावट के चलने वाली थीं।(एल। टॉल्स्टॉय); वह बिना कपड़े पहने सो गया(एल टॉल्स्टॉय); वहां से वजन घटाकर लौटीं(कड़वा) (बुध: वापस पतला हो गया); दिमित्री ने भौहें चढ़ाकर उसकी बात सुनी ...(कड़वा); उसने बहुत देर तक बिना पलक झपकाए एक बिंदु को देखा।(ओ। फोर्श); पहले तो मैंने भौचक्का होकर उत्तर दिया(ओ। फोर्श); वह[अक्सिन्या] बिना खटखटाए कमरे में दाखिल हुआ(शोलोखोव) (सीएफ। : बिना खटखटाए प्रवेश किया).

क्रिया-विधेय और अन्य स्थितियों के संबंध में गेरुंड द्वारा कब्जा किए गए स्थान पर अलगाव की निर्भरता, ऐसे उदाहरणों की तुलना दर्शाती है; तुलना करना: एक उकड़ू, छोटी टांगों वाला, गोल सिर वाला आदमी धीरे-धीरे अहाते में टहल रहा था।(जी। मार्कोव)। - रात का खाना धीरे-धीरे और लगभग चुपचाप(जी। मार्कोव)।

बुध भी: संदेशों को चिंता के बिना पढ़ा नहीं जा सकता(के समान उत्साह के बिना); पाँच मिनट तक हम निश्चल खड़े रहे; युवक बिना किसी हिचकिचाहट के मदद के लिए दौड़ा; मैं मजाक में यह सुझाव नहीं दे रहा हूं; स्नाइपर ने बिना निशाना लगाए फायर किया; हम बिना पीछे देखे भागे। बारिश रुक रुक कर हुईऔर इसी तरह।

4. सिमेंटिक हाइलाइटिंग या कलात्मक भाषण में केवल एक संक्षिप्त विवरण के लिए, संज्ञाओं द्वारा अभिव्यक्त परिस्थितियों को तिरछे मामलों में पूर्वसर्गों के साथ और बीच में या एक वाक्य के अंत में अलग किया जा सकता है, उदाहरण के लिए: यह देखा जा सकता है कि चिचिकोव अपने जीवन में कुछ मिनटों के लिए कवियों में बदल जाते हैं ...(गोगोल); ... मैं थोड़ा पीछे हट गया, फिर चाबुक और पैरों की मदद से मैंने अपने घोड़े को तितर-बितर कर दिया(एल। टॉल्स्टॉय); और फिर वह उससे सिटी गार्डन और चौक में, दिन में कई बार मिला(चेखव); सुबह वह जल्दी उठा, सिर दर्द के साथ, एक शोर से जागा...(चेखव); और मौन, समय-समय पर, अधिक से अधिक भयावह होता गया(कड़वा); एक शाम, पोर्सिनी मशरूम उठाते हुए, हम घर के रास्ते में जंगल के किनारे पर गए(कड़वा); वह पहली दिसंबर को वहां जाएगी, लेकिन मैं, शालीनता के लिए, कम से कम एक सप्ताह देर से(बुनिन); रागोज़िन को एक साल तक जेल में रखने के बाद, उसे भेज दिया गया–सड़क के दंगों में भाग लेने के लिए–तीन साल का वनवास(फेडिन) (अल्पविराम के बजाय डैश सेट करना वैकल्पिक है)।

टिप्पणी। सरल या मिश्रित पूर्वसर्गों के साथ निर्माण की वजह से, की वजह से, की वजह से, की तरह, शर्त पर, की उपस्थिति में, के बावजूद, के बावजूद, की अनुपस्थिति में, के अनुसार, सहमति के साथ, से बचने के लिएऔर अन्य आमतौर पर अलग-थलग नहीं होते हैं, लेकिन कलात्मक भाषण में, टर्नओवर की व्यापकता की डिग्री के आधार पर, वाक्य के वाक्य के मुख्य भाग के लिए इसकी शब्दार्थ निकटता, विधेय के संबंध में, अतिरिक्त क्रियात्मक अर्थों की उपस्थिति, शैलीगत कार्य, आदि। अलग किया जा सकता है, उदाहरण के लिए बुलबा ने अपने पुत्रों के आगमन के अवसर पर, सभी सूबेदारों और पूरे रेजिमेंटल रैंक को बुलाने का आदेश दिया(गोगोल); इस घटना के परिणामस्वरूप, वसीली ने अब अपने माता-पिता को नहीं देखा(तुर्गनेव); हालाँकि, समय की कमी के कारण, हम व्याख्यान के विषय से विचलित नहीं होंगे।(चेखव)।

एक नियम के रूप में, एक पूर्वसर्गीय संयोजन के साथ कारोबार अलग-थलग है इसके बावजूद,उदाहरण के लिए: हर गर्मियों की सुबह, गेरासिम, अपने अंधेपन के बावजूद, बटेर पकड़ने के लिए मैदान में जाता था।(बुनिन) लेकिन उस शब्द के साथ घनिष्ठ शब्दार्थ संबंध के साथ जिसके बाद यह टर्नओवर स्थित है, यह अलग नहीं होता है, उदाहरण के लिए: व्यवस्थापक आया, घंटे देर होने के बावजूद बुलाया।

5. क्रियाविशेषणों (एकल और आश्रित शब्दों के संयोजन में) द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियों को पिछले पैराग्राफ में निर्दिष्ट शर्तों के तहत अलग किया जा सकता है, उदाहरण के लिए: एक क्षण बाद, एक नानके काफ्तान में एक आदमी, जिसका सिर बर्फ की तरह सफेद था, अहाते में भाग गया, कहीं से भी नहीं।(तुर्गनेव), जागृत बदमाश, चुपचाप और अकेले, जमीन पर उड़ गए(चेखव), नादेज़्दा कोल्या के बगल में बाड़ पर बैठ गई और उससे चुपचाप और डरपोक कुछ पूछती रही।(कड़वा); थिएटर लेन से गुजरते हुए, मैंने लगभग हमेशा दरवाजे पर एक छोटे से निपुण व्यक्ति को देखा(कड़वा); और अब, अप्रत्याशित रूप से सभी के लिए, मैं शानदार ढंग से परीक्षा उत्तीर्ण करता हूं(कुप्रिन); यहाँ, उन सब के बावजूद, कल सुबह मैं किताबों के लिए बैठूँगा, तैयारी करूँगा और अकादमी में प्रवेश करूँगा(कुप्रिन); उनके पास - चेहरा नीचे - इवान गोरा(ए.एन. टॉल्स्टॉय) (अल्पविराम के बजाय डैश सेट करना वैकल्पिक है); कभी-कभी उसने डरपोक, शर्माते हुए किसी तरह का अनुरोध किया(कटाव)

अलग हालात

शब्दों या शब्दों के समूह एक वाक्य के भाग के रूप में पृथक होते हैं, जिसमें परिस्थिति का वाक्य-विन्यास कार्य होता है।

परिस्थितियों का पृथक्करण इसके द्वारा निर्धारित किया जाता है:

1) आमस्थितियाँ;

2) निजी

3) अतिरिक्तस्थितियां, इस बात को ध्यान में रखते हुए कि पृथक परिस्थितियों के तीन समूह प्रतिष्ठित हैं:

1) पृथक गेरुंड, जिसके लिए क्रिया-विशेषण कार्य बुनियादी है। एक क्रिया के साथ गेरुंड का संबंध समय, स्थितियों, रियायतों, कारणों, लक्ष्यों के रंगों की भविष्यवाणी करता है। गेरुंड प्रक्रिया का अर्थ नहीं खोता है, जो अतिरिक्त कथन और अलगाव की स्थिति का आधार है: घर लौटने के बाद, उसने सभी को अच्छे स्वास्थ्य में पाया. क्रिया के अर्थ के नुकसान के मामले में क्रियाविशेषण अलग-थलग नहीं होते हैं: उसे सब कुछ करना पसंद नहीं हैबाद में आस्तीन. हमसिर के बल मैगास पहुंचे; बी) क्रिया की गुणात्मक विशेषता के अर्थ के साथ एकल क्रियाविशेषण, गुणात्मक क्रियाविशेषण के करीब, पृथक नहीं हैं: हम नहीं गएजल्दी में;

2) सामान्य परिस्थितियाँमूल्यों के साथ कारण, स्थितियाँ, रियायतें, समयपरिभाषित किए जा रहे शब्द के सापेक्ष एक असामान्य स्थान पर अलग खड़े हों: क) विधेय के सामने की स्थिति में; बी) एक वाक्य की शुरुआत या अंत में; ग) मुख्य सदस्य के सापेक्ष दूर के स्थान के मामले में: उसने अपना मन बना लिया और अंत मेंबहुत मशक्कत के बाद, वांछित परिणाम प्राप्त किया. अतिरिक्त संदेश का मूल सार संज्ञा है उबाऊ काम. क्रिया-विशेषण अर्थ के संकेतक पूर्वसर्ग हैं: क) कारण: से, से, पीछे, की वजह से, इस कारण, करने के लिए धन्यवाद; बी) सशर्त: पर, कब; ग) रियायतें: इसके बावजूद, इसके बावजूद; घ) अस्थायी: द्वारा, बाद;

3) परिस्थितियों को स्पष्ट करना, इस तथ्य के आधार पर अलग किया जाता है कि एक परिस्थिति दूसरे को स्पष्ट करती है और इसके माध्यम से प्रमुख सदस्य समझाता है: उन्होंने शाम को अपने शोध प्रबंध पर काम करना शुरू किया, दस बजे। केवल शुद्धिकरण का अर्थ, जानबूझकर वक्ता द्वारा महसूस किया गया, जोर निर्धारित करता है। परिशोधन के संबंधों के बिना, एक क्रिया विशेषण समूह उत्पन्न होता है।

भाषाविज्ञान के नियम और अवधारणाएँ: वाक्य-विन्यास: शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक। - नज़रान: पिलग्रिम एलएलसी. टी.वी. बछेड़ा। 2011।

देखें कि "पृथक परिस्थितियाँ" अन्य शब्दकोशों में क्या हैं:

पृथक परिस्थितियाँ- वाक्य की संरचना में अलग-अलग शब्दों या शब्दों के समूह, परिस्थिति के वाक्य-विन्यास कार्य करते हैं। परिस्थितियों का पृथक्करण निम्न द्वारा निर्धारित किया जाता है: 1) सामान्य स्थितियां; 2) निजी और 3) अतिरिक्त शर्तें, जिनमें से तीन को ध्यान में रखते हुए ...

अलग हालात

अलग हालात- 1. क्रिया-विशेषण टर्नओवर, एक नियम के रूप में, अलग-थलग है, चाहे वह क्रिया के संबंध में किसी भी स्थान पर हो, उदाहरण के लिए: उसके बगल में चलते हुए, वह चुप थी, उसे जिज्ञासा और आश्चर्य (कड़वा) से देखा; एक में प्रवेश करने की खुशी... वर्तनी और शैली के लिए एक गाइड

पृथक परिस्थितियाँ- विभिन्न परिस्थितियों के एक समारोह के रूप में कार्य करते हुए वाक्य के हाइलाइट किए गए इंटोनेशन और विराम चिह्न सदस्य। रूपात्मक रूप से उन्हें व्यक्त किया जाता है; क) क्रियाविशेषण या सहभागी; बी) पूर्वसर्गिक रूप से संज्ञा के मामले रूप: सी) ... ... भाषाई शब्दों का शब्दकोश

अलग सदस्य भाषाई शब्दों का शब्दकोश टी.वी. घोड़े का बच्चा

शब्दों या शब्दों के समूहों को एक वाक्य के भाग के रूप में लयबद्ध इंटोनेशनल या सिमेंटिक पहलू में अलग किया जाता है, जिसमें अन्य सदस्यों के साथ एक कमजोर वाक्य-रचनात्मक संबंध होता है, जो किसी एक शब्द या पूरे वाक्य के बारे में एक अतिरिक्त संदेश व्यक्त करता है। ... ... वाक्य-विन्यास: शब्दकोश

लक्ष्य: गेरुंड्स और गेरुंड्स की वाक्यात्मक भूमिका की अवधारणाओं को गहरा करें, क्रियाओं और गेरुंड्स की आकृति विज्ञान को दोहराएं, गेरुंड्स के प्रत्यय;
पाठ में अलग-अलग परिभाषाओं और अनुप्रयोगों के साथ वाक्यों को देखने के कौशल का और विकास, उन्हें स्वर और विराम चिह्नों के साथ अलग करने की क्षमता;
वर्तनी की पुनरावृत्ति नहींकृदंत के साथ - एन- और - एन- कृदंत में, व्युत्पन्न पूर्वसर्ग।

कक्षाओं के दौरान।

1 . अलग करना:(बोर्ड पर लेखन)

1. सामान्य से अलग, दूसरों से एक विशेष स्थिति बनाना;
2. व्याकरण में: एक वाक्य के भीतर कुछ सिमेंटिक खंड को आंतरिक रूप से हाइलाइट करें।

एस आई ओज़ेगोव

हम इस विषय को जारी रखते हैं, अलग-अलग अनुप्रयोगों और परिभाषाओं के बारे में हमने जो कुछ सीखा है उसे समेकित करते हुए और पृथक परिस्थितियों पर अधिक विस्तार से ध्यान केंद्रित करते हुए, इन घुमावों के आंतरिक और शब्दार्थ पृथक्करण के महत्व को समझते हुए और एक वाक्य में सही विराम चिह्न की अधिक आवश्यकता को समझते हुए।

2. बोर्ड पर d / z के अंशों की जाँच की जाती है (रूसी भाषा में परीक्षण कार्यों का उपयोग किया जाता है। लेखक A.B. Malyushkin, मास्को 2007, Sfera प्रकाशन गृह)।

1) पहला छात्र तालिका में परीक्षणों के सही उत्तर दर्ज करता है।

№ 1 2 3 4 5 6
उत्तर 3 1 2 4 1 1

a) वर्तनी को विशेषण और कृदंत के साथ नहीं समझाया गया है,
b) पार्सिंग शब्द की संरचना के अनुसार की जाती है संबंधित,
ग) कार्य संख्या 3 को समझाया गया है और वाक्य संख्या 2 का विवरण दिया गया है

(कथा, गैर-विस्मयादिबोधक, दो-भाग, पूर्ण, व्यापक, एक अलग परिस्थिति से जटिल)।

2) दूसरा छात्र कार्य संख्या 4,5,6 के उत्तर देता है,

a) दूसरे कार्य में वर्तनी -n-, -nn- की व्याख्या करता है,
b) रचना द्वारा शब्द का विश्लेषण करता है संरक्षितऔर दिए गए शब्द को भाषण के एक भाग के रूप में पार्स करना।

3. इस समय, कक्षा के साथ काम होता है।

ए) मुझे माध्यमिक सदस्यों के अलगाव की सामान्य प्रकृति याद आती है, जो एक नियम के रूप में, कुछ अतिरिक्त कार्रवाई, कुछ अतिरिक्त संकेत दर्शाती है।
बी) अलग-अलग माध्यमिक सदस्य मुख्य रूप से किताबी भाषण की विशेषता हैं। वे कथा साहित्य में बहुत व्यापक रूप से उपयोग किए जाते हैं।
ग) विद्यार्थी गृहकार्य पाठ से उदाहरण देते हैं: (विराम चिह्न और लापता अक्षर) विद्यार्थी लिखते हैं:

मूलपाठ.

1. पैनिकोवस्की और बालगानोव अपने पैरों को बाहर फेंकते हुए चुपचाप कालीन पर लुढ़क गए।

2. वे सड़कों पर घूमते रहे, पीला, निराश, दुःख से स्तब्ध। 3. बेंडर अपने सिर को नीचे और यांत्रिक रूप से गड़गड़ाहट के साथ सभी के पीछे चला गया। गहराई में, चंदवा के नीचे, मृग पीला था। कोजलेविच शराबखाने के बरामदे में बैठा था। मीठी-मीठी फुफकारते हुए उसने तश्तरी से गर्म चाय खींची। उनका आशीर्वाद था।

एडम! - ड्राइवर के सामने रुकते हुए महान रणनीतिकार ने कहा। - हमारे पास स्टॉक समाप्त हो गया है। हम भिखारी हैं, एडम! हमें स्वीकार करो! हम मर रहे हैं।
कोज़लेविच उठ गया। सेनापति, अपमानित और गरीब, उसके सामने अपना सिर उघार कर खड़ा था। एडम काज़िमिरोविच की चमकीली पोलिश आँखें आँसुओं से धुँधली थीं। वह सीढ़ियों से नीचे उतरा और एक-एक कर सभी मृगों को गले लगा लिया।
- टैक्सी फ्री है! - उसने दया के आंसू पोंछते हुए कहा। - कृपया बैठ जाओ।
Panikovsky रोया, अपने चेहरे को अपनी मुट्ठी से ढँक लिया और फुसफुसाया:
- क्या दिल है! ईमानदार, नेक दिल! क्या दिल है!

प्रशन:

विराम चिह्न लगाते हुए वाक्य के सभी पृथक भागों को इंगित करें।
काम और उसके लेखक का नाम बताइए।
I. Ilf और E. पेट्रोव किस उद्देश्य के लिए अलग-अलग सदस्यों का उपयोग करते हैं?
(वे लेखकों को इस विषय को किफायती तरीके से चित्रित करने में मदद करते हैं।)
लापता अक्षरों वाले शब्दों की स्पेलिंग समझाइए।

4. आइए हम ए एस पुश्किन और एम गोर्की के ग्रंथों की ओर मुड़ें।

कुछ भी नहीं करना। वह,
काली ईर्ष्या से भरा हुआ
बेंच के नीचे शीशा फेंका,
ब्लैकी कहा जाता है
और उसे दंड दो
उसकी घास लड़की के लिए,
जंगल के जंगल में राजकुमारी का संदेश...

बी) एम। गोर्की ने "बचपन" कहानी में अपनी दादी का वर्णन किया है:
"वह परियों की कहानी चुपचाप, रहस्यमय तरीके से, मेरे चेहरे की ओर झुकाव, फैली हुई पुतलियों के साथ मेरी आँखों में देख रही है, जैसे कि मेरे दिल में डालने वाली ताकत जो मुझे उठाती है ..." लेखक, वाक्य के अलग-अलग सदस्यों का उपयोग करते हुए, मुख्य पर जोर देता है विचार - एलोशा के लिए दादी सबसे अद्भुत व्यक्ति थीं। वह वह थी जिसने उसे जगाया, अंधेरे में छिपा हुआ था, और उसे प्रकाश में लाया।
छात्र कान से वाक्य के पृथक सदस्यों को निर्धारित करते हैं (जिनके पास उन्हें और अधिक नाम देने का समय होगा) और निष्कर्ष निकालते हैं कि ग्रंथों में कल्पना का उपयोग करना आवश्यक है।

5. हम I. Ilf और E. Petrov के पाठ पर लौटते हैं।

क) तीसरे वाक्य के लिए एक आरेख बोर्ड पर बनाया गया है और इसकी विशेषताएं दी गई हैं।
यह निर्धारित किया जाता है कि एक विधेय के साथ दो क्रिया-विशेषण वाक्यांश हो सकते हैं, अर्थात। दो अलग-अलग परिस्थितियाँ।
इस मामले में विराम चिह्न कैसे लगाए जाते हैं?
(इस मामले में, संघ द्वारा जुड़ी अलग-अलग परिस्थितियों के बीच अल्पविराम औरसेट नहीं है)।

बी) ऐसे मामलों को उन वाक्यों से अलग किया जाना चाहिए जिनमें अलग-अलग परिस्थितियाँ विभिन्न क्रिया-विधियों को संदर्भित करती हैं:
तालिका पर ध्यान दें (प्रत्येक छात्र के पास यह एक हैंडआउट के रूप में डेस्क पर है) बिंदु संख्या 3, वाक्य पढ़ें।

परिस्थितियों का पृथक्करण

यहां हमारे पास सजातीय सदस्य-विधेय हैं। इसलिए, विराम चिह्न अलग तरह से खड़े होंगे। आइए तालिका में इस प्रस्ताव की योजना पर ध्यान दें।

1. संघ से पहले अल्पविराम क्यों है?
2. यह दूसरे उदाहरण में क्यों नहीं है?

6. पृथक परिस्थितियों की तालिका के साथ कार्य जारी है।

1. हमने अभी तक किन परिस्थितियों के बारे में बात नहीं की है?
   (संज्ञा द्वारा पूर्वसर्ग के साथ व्यक्त की गई परिस्थितियाँ। वाम स्तंभ)।
2. क्या सुझाव? (डेरिवेटिव)।
3. एक व्युत्पन्न पूर्वसर्ग क्या है? (भाषण का एक स्वतंत्र हिस्सा, इसके शाब्दिक और रूपात्मक अर्थ को खो देता है, एक आधिकारिक में बदल जाता है)।
4. उदाहरण (कौन तेजी से नेतृत्व करेगा?)
5. लिखने में क्या अंतर है: दौरान- दौरान; की ओर - एक बैठक के लिए;
   के बारे में - खाते में; निरंतरता में - निरंतरता में; परिणामस्वरूप - परिणामस्वरूप।

7. पाठ्यपुस्तक कार्य पी। 145, लगभग। नंबर 2।

इस तरह के अलगाव के साथ और कौन से पूर्वसर्गों का उपयोग किया जा सकता है?

पूर्व। नंबर 333, पी। 147.

8. एक संज्ञा द्वारा पूर्वसर्ग के साथ व्यक्त पृथक परिस्थितियों के साथ वाक्य बनाएं, और इन शब्दों को स्वतंत्र के रूप में उपयोग करें
शब्दभेद:

1. विकल्प - (सी) परिणाम...
2. विकल्प धन्यवाद।

9 . पूर्वसर्ग के साथ रियायत की परिस्थिति हमेशा पृथक होती है इसके बावजूद।

इसके बावजूदमेरी सारी पीड़ा, मैं बिल्कुल सो नहीं सका।

10. अन्य परिस्थितियों का पृथक्करण शैलीगत कार्यों पर निर्भर करता है।

परिस्थितियाँ विशेष रूप से सामान्य हैं कारण(के कारण, के कारण, के कारण) स्थितियाँ(यदि उपलब्ध हो, यदि नहीं), रियायतें(विरोध)।

11 . उसके बाद, हम "गैर-पृथक परिस्थितियों" अनुभाग में तालिका के साथ काम करना जारी रखते हैं

इन परिस्थितियों के गैर-अलगाव के लिए क्या शर्तें हैं?

ए) परिस्थिति एक स्थिर कारोबार है, यानी मुहावरा मोड़।

हम वाक्यों के उदाहरण ढूंढते हैं और उन्हें पढ़ते हैं।

आपके द्वारा ज्ञात वाक्यांशगत इकाइयों को नाम दें (कौन सी पंक्ति इस कार्य को तेज़ी से पूरा करेगी)।
(कान लटका कर सुनें; सिर झुकाकर सुनें; आगे की हलचल के बिना उत्तर दें; स्वयं को याद किए बिना चीखें; मुंह खोलकर सुनें;...)
- किसी भी मुहावरे के वाक्यांश का उपयोग करके एक वाक्य लिखें, और तालिका में दिखाए अनुसार इसे लिखें।

बी) क्रिया-विशेषण अर्थ के एकल गेरुंड या, जैसा कि वे इसे कहते थे, क्रिया-विशेषण।

आइए वाक्य में उनके स्थान पर ध्यान दें।

(वे विधेय के बाद खड़े होते हैं, प्रश्नों का उत्तर देते हैं: कैसे? किस तरह से? किस स्थिति में?)

ग) हम पी पर पाठ्यपुस्तक के नोट के साथ काम करते हैं। 145 (शीर्ष)।

ऐसे क्रियाविशेषणों के नाम बताइए।
(बैठना, झूठ बोलना, खड़ा होना, चुपचाप, मजाक करना, अनिच्छा से, आदि)

ये शब्द दृढ़ता से क्रिया विशेषण में बदल गए हैं। जब अकेले उपयोग किया जाता है, तो वे अलग-थलग नहीं होते हैं, उन्हें पर्यायवाची क्रियाविशेषणों द्वारा प्रतिस्थापित किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, वह धीरे-धीरे बोलता है - धीरे-धीरे; अनिच्छा से उत्तर दिया - सुस्ती से।

यहां एक सहायक इंटोनेशन हो सकता है। क्रिया विशेषण के पहले और बाद में कोई विराम नहीं है, लेकिन एक अलग सहभागी टर्नओवर के बाद, विराम देखा जाता है।
- व्यायाम संख्या 326 के उदाहरण से इस नियम की पुष्टि होती है।

डी) तालिका से तीसरा मामला (बी) काम किया जा रहा है।

ये एकल गेरुंड हैं, जो वाक्य के अंत में विधेय के बाद भी खड़े होते हैं और क्रिया की विधा की परिस्थितियाँ हैं, आप इनके पर्यायवाची भी पा सकते हैं। तालिका के उदाहरण देखें।
- क्रिया विशेषण को कृदंत से बदलें और वाक्य बनाएं:

1. वी बिजली लगातार (बिना रुके) चमकती रही।
2. वी बादल धीरे-धीरे (आहिस्ता-आहिस्ता) सरक रहा था।

12. प्रश्न पूछना।

टास्क नंबर 1।

समझाएं कि निम्नलिखित वाक्यों में गेरुंड अलग क्यों नहीं होते हैं:

a) फिर अजीब आदमी धीरे-धीरे निचले डेक के चारों ओर चला गया।(बिल्ली।) ख) कुली ने धीरे-धीरे जाने का निश्चय किया।(पस्ट।) सी) लोमड़ी चिकन कॉप की ओर मुड़ी और बिना नमकीन घोल के निकल गई।

क) एक गेरुंड क्रिया विशेषण के करीब है, जैसे कि विधेय के साथ विलय;
बी) धीरे - क्रिया विशेषण;
c) एक मुहावरा इकाई है।

टास्क नंबर 2।

वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करें ताकि पृथक परिस्थितियां गैर-पृथक हो जाएं:

1.. दाँत पीसकर वे काम में लगे रहे। 2. अपना सिर नीचा करके वह कमरे से बाहर चली गई। 3. वह काम पूरा करने के लिए दृढ़ संकल्पित होकर बैठा रहा।

टास्क नंबर 3।

वाक्यांशगत इकाइयों के साथ एक वाक्य लिखें, यह दर्शाता है कि उनमें से कौन अलग है:

बिना किसी हिचकिचाहट के, बिना किसी हिचकिचाहट के, बिना किसी हिचकिचाहट के, बिना किसी हिचकिचाहट केध्यान।(एक समय में एक पंक्ति)।

टास्क नंबर 4।

क्रिया-विशेषण वाक्यांशों के उपयोग में त्रुटियों को निर्दिष्ट करें: 1. खुले मैदान को छोड़कर,एक तूफान ने उन्हें पकड़ लिया। 2. कहानी पढ़ते हुए, हम नेता की एक विशद छवि का सामना करते हैंलोकप्रिय विद्रोह।

13 . परीक्षण कार्य(जुड़ा हुआ)। पाठ में नई सामग्री को आत्मसात करने का परिणाम अभिव्यक्त किया गया है। छात्रों द्वारा बोर्ड पर उत्तर लिखे जाते हैं। सत्यापन के लिए नोटबुक का आदान-प्रदान किया जाता है।

परीक्षा।

1. झूठे बयानों को इंगित करें।

1. वाक्य के अलग-अलग सदस्यों को मुंह में इंटोनेशन की मदद से अर्थ से अलग किया जाता है
   भाषण और लिखित भाषण में विराम चिह्नों की मदद से।
2. व्यक्तिगत सर्वनाम से संबंधित परिभाषाएँ हमेशा अलग होती हैं।
3. संघ के साथ आवेदन हमेशा पृथक होते हैं।
4. अलग-अलग अनुप्रयोगों को डैश के साथ पहचाना जा सकता है।
5. क्रिया-विशेषण टर्नओवर द्वारा व्यक्त की गई परिस्थितियाँ हमेशा अलग-थलग होती हैं।
6. वाक्य के अवयस्क सदस्य ही स्पष्ट कर सकते हैं।

2. अलग-अलग परिभाषाओं वाले वाक्य खोजें (विराम चिह्न नहीं लगाए गए हैं)।

1. लापरवाही से बिखरे तारे आसमान में चमक से चमक उठे।
2. युवा हरियाली की धुंध से आच्छादित जंगल में जान आ गई।
3. अतिवृष्टि वाली ग्रामीण सड़क नदी से चिपकी हुई थी।
4. वसंत आनंद से थककर, मैं अनैच्छिक विस्मरण में पड़ गया।
5. तूफान से थक कर कप्तान अपने केबिन में चला गया।
6. एक बादल और धूमिल मार्च की रात ने पृथ्वी को ढँक लिया।

3. किस उदाहरण में एक परिभाषा को अलग करना आवश्यक नहीं है?

1. अदृश्य तुम पहले से ही मेरे लिए प्यारे थे।
2. नीले समुद्रों के पीछे, भूला हुआ, वह अकेला हो गया।
3. उड़ा हुआ चिनार चांदी और चमकीला है।
4. बेचारी बिना थके रोती है।

4. इंगित करें कि अनुप्रयोगों को अलग करते समय किन वाक्यों में विराम चिह्न त्रुटियाँ हैं।

1. द्वीप कोहरे में ढंका हुआ था - एक ग्रे गतिहीन धुंध।
2. फेडका, हमारे युवा निर्देशक, कोने से बाहर आए।
3. तोपखाने के कप्तान मैक्सिमोव ने फोन काट दिया।
4. यूरी, दक्षिण के मूल निवासी के रूप में, आर्कटिक की जलवायु के लिए अभ्यस्त होना मुश्किल पाया।

5. अलेक्जेंडर ब्लोक को हर कोई एक शानदार कवि के रूप में जानता है।

1. उन वाक्यों को खोजें जिनमें क्रिया-विशेषण वाक्यांश गलत तरीके से अलग किए गए हैं।
2. ऐस्पन को शांति, जो अपनी शाखाओं को फैलाकर, गुलाबी पानी में देखती थी।
3. चाय पीने के बाद भोर होने से पहले मैं शिकार के लिए निकला।
4. खिड़की से खेलते हुए, धूप की एक युवा किरण ने झाँका।
5. वहां, तारकीय गोल नृत्य छोड़कर, पाइप पर एक सुंदर सितारा बैठता है।

6. एक वाक्य इंगित करें जिसमें एक गेरुंड को अलग करना आवश्यक नहीं है (विराम चिह्न नहीं लगाए गए हैं)।

1. अलविदा कहते हुए युवाओं ने प्रणाम किया।
2. पिता ने बिना पीछे देखे सिर हिला दिया।
3. मामा ने दादी की ओर नम आंखों से देखा।
4. लड़के ने चौंक कर चम्मच गिरा दिया।

7. एक वाक्य खोजें जिसमें आपको हाइलाइट की गई परिस्थिति को अलग करने की आवश्यकता नहीं है।

1. वहाँ एक कोयले की खान मेंलड़के पर ध्यान गया।
2. दूसरी ओर नदी के ऊपरकोकिला गाया.
3. हम तब मेशचेर्स्की जंगलों में रहते थे गांव में.
4. सूरज की ओर मुड़ना एक लंबे दिन के दौरानलगभग सभी फूल।

14 . शब्द राई का काम।

टास्क नंबर 11 (परीक्षण) पर काम किया जा रहा है पैंतरेबाज़ी(फ्रेंच - manouere, lat. - manuopera from manus "हाथ" और ओपेरा "कर्म"।)
पैंतरेबाज़ी - चतुराई और चालाकी से कार्य करना, परेशानियों को दरकिनार करना; दुश्मन पर प्रहार करने के उद्देश्य से सैनिकों की आवाजाही।

15. मिनी-डिक्टेशन (स्तंभों में वितरित करें).

फैलाना, फैलाना, गणना करना, गणना नहीं करना।
इन शब्दों की वर्तनी की व्याख्या करने के लिए कौन से वर्तनी नियम सामान्य हैं।

16 . वाक्यों को पुनर्व्यवस्थित करें ताकि उनमें अलगाव के सभी संभावित मामले हों।

1 पंक्ति। 2 पंक्ति। 3 पंक्ति।
एक छोटा सा जंगल फल खिला कुत्ता डर गया
पार किया, पेड़ों को मरोड़ा और भर दिया और जोर से भौंकने लगा।
पेड़ों के बीच हवा नशीली है
पथ। सुगंध।

17 . पूर्वसर्ग को बदलकर वाक्य को जटिल में बदलें इसके बावजूदमिलन यद्यपि।

अच्छे मौसम के बावजूद हम उस दिन थोड़ा चलने में कामयाब रहे।
(उस दिन, मौसम अच्छा होने के बावजूद, हम थोड़ा चलने में कामयाब रहे)।

18. ए एस पुष्किन द्वारा कविता में पृथक परिस्थितियों का पता लगाएं।

पद्य में हम उसे जल्दी से क्या कह सकते हैं?
सत्य मुझे सबसे प्रिय है।
सोचने का समय न देते हुए, मैं कहूँगा: तुम सबसे प्यारे हो।
सोच कर, मैं भी वही कहूँगा।

19. यह दिलचस्प है।

1. I.A. क्रायलोव की कथा "फिश डांस" की पंक्तियों को याद करें: इधर मुखिया ने शेर को चाटासीने से लगा लो..., चल पड़े आगे के सफर पर।यह एक दुर्लभ मामला है जब विषय ने अपने लिए पूरी तरह से असामान्य स्थान ले लिया - यह सहभागी टर्नओवर के अंदर स्थित था।

2. लेखक की इच्छा पर, क्रिया-विशेषण कारोबार को क्रिया के लिए जिम्मेदार नहीं ठहराया जा सकता है। यहाँ लियोनिद मार्टीनोव की एक कविता का एक अंश है: आस्तीन, द्वीप ... यह एक नदी का डेल्टा है! यहाँ यह है, शाम से शुरू!हालाँकि, यह आदर्श नहीं है, बल्कि व्यक्तिगत लेखक की शैली की संपत्ति है।

3. ऑफर के बारे में सोचें!उसने अपना माथा सिकोड़ लिया, समझ नहीं पा रहा था कि क्या लिखा है।
यह आपको ज्ञात किसी भी प्रकार के अलगाव के अंतर्गत नहीं आता है। यह पता चला है कि यह क्रिया-विशेषण टर्नओवर का "किरच" है करने में असमर्थ होनाजिसमें कृदंत ने केवल एक सहायक भूमिका निभाई और इसलिए बिना किसी पूर्वाग्रह के अर्थ के लिए गायब हो गया।

20 . सबक सारांशित है।

1. आज के पाठ में आपने परिस्थितियों के अलगाव के बारे में कौन सी नई बातें सीखीं?
2. किस वजह से हुई परेशानी?

हम इस विषय को भविष्य के पाठों में जारी रखेंगे।

परिस्थिति - वाक्य का एक मामूली सदस्य, जो किसी क्रिया या किसी अन्य संकेत के संकेत को दर्शाता है। परिस्थितियों को विधेय या वाक्य के अन्य सदस्यों द्वारा समझाया गया है। एक वाक्य को पार्स करते समय, परिस्थितियों को बिंदीदार रेखा (डैश, डॉट, डैश) द्वारा रेखांकित किया जाता है। तीन मामलों में परिस्थितियों को अल्पविराम से अलग किया जाना चाहिए। आइए उनमें से प्रत्येक पर बारी-बारी से विचार करें।

पहला मामला

वाक्यों में परिस्थितियों को भाषण के चार भागों द्वारा व्यक्त किया जा सकता है:

क्रिया विशेषण, उदाहरण के लिए: चौकीदार जल्दी उठता है;

गेरुंड या कृदंत टर्नओवर, उदाहरण के लिए: ज़मींदार को देखकर किसानों ने अपनी टोपियाँ उतार दीं;

अनंत, उदाहरण के लिए: बर्फ साफ करने के लिए हर कोई बाहर गया (क्यों?);

इसके अलावा, परिस्थिति को एक अभिव्यक्ति द्वारा व्यक्त किया जा सकता है जो अर्थ में अभिन्न है, उदाहरण के लिए: लगातार दो सप्ताह तक बारिश हुई।

यह याद रखना चाहिए गेरुंड या कृदंत द्वारा व्यक्त की जाने वाली परिस्थितियों को अल्पविराम से उजागर करना आवश्यक है।तुलना करना: वह एक पत्रिका के पन्ने पलटने बैठा और ऊब गयाऔर वह बेंच पर बैठा था. पहले वाक्य में, परिस्थिति एक पत्रिका के माध्यम से फ़्लिप करनाबाहर खड़ा है, क्योंकि यह एक सहभागी टर्नओवर द्वारा व्यक्त किया गया है, और दूसरी परिस्थिति में बेंच पर अलग-थलग नहीं है, क्योंकि यह एक संज्ञा द्वारा पूर्वसर्ग के साथ व्यक्त किया गया है।

दूसरा और तीसरा मामला

परिस्थितियों को निम्नलिखित मुख्य समूहों में विभाजित किया गया है:

जगह के हालात सवालों के जवाब कहां? कहाँ? कहाँ? उदाहरण के लिए: हमने शहर में (कहाँ?) चलाई;

समय की परिस्थितियाँ जो प्रश्नों का उत्तर देती हैं कब? कितने समय से? कितनी देर? कितनी देर? उदाहरण के लिए: हमने करीब दो घंटे तक उनका इंतजार किया।

परिस्थितियों का कारण बनता है जो प्रश्नों का उत्तर देता है क्यों? से क्या? किस कारण के लिए? उदाहरण के लिए: थकान के कारण मैं बोल नहीं सकता था;

लक्ष्य की परिस्थितियाँ जो प्रश्नों का उत्तर देती हैं क्यों? किसलिए? किस कारण के लिए? उदाहरण के लिए: सेनेटोरियम में छुट्टियों के इलाज के लिए सब कुछ तैयार है;

कैसे? कैसे? किस डिग्री में? उदाहरण के लिए: मैंने थोड़ा सोचाया मेरे पिता ने मुझे कभी जाने नहीं दिया;

परिस्थितियों की स्थिति जो प्रश्न का उत्तर किस स्थिति में देती है? उदाहरण के लिए: प्रयास से सफलता प्राप्त की जा सकती है;

रियायत परिस्थितियाँ जो इस प्रश्न का उत्तर देती हैं कि क्या? उदाहरण के लिए: ठंढ के बावजूद सड़क पर भीड़ थी;

तुलना की परिस्थितियाँ जो प्रश्न का उत्तर देती हैं कैसे? उदाहरण के लिए: उसका सिर लड़कों की तरह मुंडा हुआ है।

अर्थ द्वारा परिस्थितियों के वर्गीकरण में, आठ प्रकारों में से एक तुलना की परिस्थितियाँ हैं: वे प्रश्न का उत्तर कैसे देते हैं? और यूनियनों AS, AS LIKE या AS IF से शुरू होता है। उदाहरण के लिए: उसके लंबे बाल थे, लिनेन की तरह मुलायम।कुछ पाठ्यपुस्तकों और संदर्भ नियमावली में तुलना की परिस्थितियों को तुलनात्मक आवर्त भी कहा जाता है। यह याद रखना चाहिए वाक्यों में तुलना की परिस्थितियों को अल्पविराम से अलग किया जाता है.

एक अन्य प्रकार की परिस्थिति जिसे अल्पविराम से अलग किया जाना चाहिए, वह है असाइनमेंट परिस्थितियाँ। ऐसी परिस्थितियाँ किस प्रश्न के बावजूद उत्तर देती हैं? और पूर्वसर्ग DESPITE (या, शायद ही कभी, DESPITE) के साथ शुरू करें। उदाहरण के लिए: तेज धूप के बावजूद सड़कों पर लालटेन जल रही थी।

इसलिए, आपको तीन मामलों को याद रखना चाहिए जब परिस्थितियों को अल्पविराम से अलग करने की आवश्यकता होती है:

यदि वे क्रिया-विशेषण टर्नओवर द्वारा व्यक्त किए जाते हैं,

यदि वे एक तुलनात्मक कारोबार का प्रतिनिधित्व करते हैं,

अगर वे बावजूद पूर्वसर्ग के साथ शुरू करते हैं।

उदाहरणों पर फिर से विचार करें। आकाश में तेजी से चमकते हुए, चिंगारी भड़क उठी।(लेर्मोंटोव) वह अचानक गायब हो गई, जैसे कोई पक्षी झाड़ी से डर गया हो।(लेर्मोंटोव)। अप्रत्याशित कठिनाइयों के बावजूद, काम समय पर पूरा हो गया।

इस नियम में कई महत्वपूर्ण नोट हैं:

क्रियाविशेषण STANDING, SITTING, LYING, SILENT को gerunds से अलग किया जाना चाहिए। अनिच्छा से, मजाक में, नहीं देख रहे, खेल रहे हैं। वे गेरुंड्स की श्रेणी से क्रियाविशेषणों के शब्दों के संक्रमण के कारण बने थे। ऐसे शब्दों में अभिव्यक्त परिस्थितियाँ पृथक नहीं हैं। उदाहरण के लिए: वह चुप खड़ा रहा।

वाक्यांशगत इकाइयों द्वारा व्यक्त की जाने वाली परिस्थितियाँ भी प्रतिष्ठित नहीं हैं, उदाहरण के लिए: उन्होंने अपनी आस्तीनें चढ़ा लींया मैं सारा दिन एक पहिये में गिलहरी की तरह घूमता हूँ।

रियायत की परिस्थितियों के अलावा, जो हमेशा अलग-अलग होती हैं, संज्ञाओं द्वारा व्यक्त की जाने वाली परिस्थितियों को व्युत्पन्न पूर्वसर्गों के साथ THANKS TO, ACCORDING TO, DUE TO, BECAUSE, को वैकल्पिक रूप से अलग किया जा सकता है, उदाहरण के लिए: अच्छे मौसम के लिए धन्यवाद, हम सभी गर्मियों में नदी में तैरते हैं।आमतौर पर ऐसी परिस्थितियाँ पृथक होती हैं यदि वे सामान्य होती हैं और विधेय से पहले आती हैं।

व्यायाम

दो सप्ताह में हमारा कर्मचारी छुट्टी से वापस आ जाएगा।

पीटर परीक्षा की तैयारी के लिए पुस्तकालय गया।

पोडियम की ओर भागते हुए, उन्होंने जल्दी से बात की।

एक ट्रक को ओवरटेक करते हुए कार आने वाली लेन में चली गई।

खतरे के बावजूद, कप्तान ने चलते रहने का आदेश दिया।

जीत के लिए_ वे कुछ भी करने को तैयार हैं।

गीले कदम बर्फ की तरह फिसलन भरे थे।

तेज हवाओं के मामले में बंदरगाह बंद हो जाएगा।

यह अंधेरा था, केवल दो तारे_ जैसे दो बचाव बीकन_ गहरे नीले रंग की तिजोरी (लेर्मोंटोव) पर चमकते थे।

- यह सिर के बल उड़ता है! लगभग मुझे अपने पैरों से गिरा दिया! बुढ़िया बुदबुदाई।

जैकेट के किनारे_ एक आँख की तरह_ एक कीमती पत्थर (एम। बुल्गाकोव) बाहर चिपका हुआ था।

बूढ़ी औरत_ अपनी उन्नत उम्र के बावजूद_ पूरी तरह से देखती और सुनती है (ए। चेखव)।

गंभीर परीक्षणों से गुजरने के बाद, वह अपनी मानवीय गरिमा (एम। शोलोखोव) को बनाए रखने में कामयाब रहे।

चूल्हे में भनभनाहट थी_ मानो आग लगी हो (एम। बुल्गाकोव)।

उसने अनिच्छा से पूछताछकर्ता के सवालों का जवाब दिया।

नाव_ एक बत्तख_ की तरह_ गोता लगाती है और फिर_ ओरों को लहराती है_ मानो पंखों के साथ_ सतह पर कूद गई हो (एम। लेर्मोंटोव)।

एक जर्मन मेजर और दस्तावेजों के साथ एक ब्रीफकेस लेकर, सोकोलोव अपने (एम। शोलोखोव) के पास जाता है।

एक जोरदार झटका लगने के बाद, वह मृतकों की तरह सो गया।

हर जगह और हर चीज में उन्होंने अपनी श्रेष्ठता पर जोर देने की कोशिश की_ खुद को अच्छी तरह से नस्ल और मानवीय (ए। फादेव) मानते हुए।

और फिर सैकड़ों छोटे आग लगाने वाले बम आग की लपटों पर छिड़के गए_ जैसे ताजी जुताई वाली जमीन पर अनाज (के। वोनगुट)।

इस दुनिया में ऐसे कई लोग हैं जो स्वभाव से एकाकी हैं, जो एक साधु केकड़े या घोंघे की तरह अपने खोल (ए। चेखव) में भागने की कोशिश करते हैं।

साइबेरियन की तरह बने किसी तरह के कमीने बिल्ली-तिनके, एक ड्रेनपाइप के पीछे से निकले और बर्फ़ीले तूफ़ान के बावजूद क्राको (एम। बुल्गाकोव) को सूंघा।

लंबे समय तक वह अपने अनुमान के साथ संघर्ष करता रहा_ इसे खाद्य आपूर्ति के साथ एक कल्पना के सपने के रूप में ले रहा था_ लेकिन जितनी बार बैठकें दोहराई गईं, उतना ही दर्दनाक संदेह बन गया (एम। साल्टीकोव-शेड्रिन)।