Astronomija bērniem. Izklaidējoša astronomija bērniem
Gaļina Medvedeva
Nodarbības kopsavilkums par sagatavošanas grupa"Apmeklējot astronomiju"
Izglītības integrācija reģionos:
"Kognitīvā attīstība"
"Sociālā un komunikatīvā attīstība"
"Runas attīstība"
"Fiziskā attīstība"
Bērnu aktivitāšu veidi: rotaļīgs, komunikabls, produktīvs.
Mērķis: Radīt apstākļus zināšanu nostiprināšanai bērnos un to izmantošanai praksē.
Uzdevumi:
kognitīvā attīstība:
Bagātināt bērnu priekšstatus par Zemes īpašībām, iepazīstināt ar Zemes griešanos ap savu asi, kā dienas un nakts maiņas cēloni;
Papildināt zināšanas par dabas parādībām;
Attīstīt bērnu zinātkāri un izziņas motivāciju.
Sociāls – komunikatīvs attīstību:
Radīt apstākļus mijiedarbības attīstībai starp bērnu un vienaudžiem
Runas attīstība:
Iesaistiet bērnus piedalīties kolektīvā saruna: atbildi uz jautājumiem, pamato atbildi
Attīstīt spēju analizēt un atrast veidus, kā atrisināt izvirzīto problēmu
Fiziskā attīstība:
Veicināt vēlmi veikt elementārus fiziskos vingrinājumus
Materiāls un aprīkojums: bumba ar galaktikas attēlu, planētu karte, elektriskā lampa, plāksnes ar planētu nosaukumiem, globuss, mikroshēmas, saules attēli (laimīgs, skumjš, nopietns).
Ievads
Kļūt par dabas draugu
Zināt visus viņas noslēpumus
Atklājiet visus noslēpumus
Mēs mācāmies novērot.
Kopā mēs attīstīsim uzmanību,
Un mūsu zinātkāre palīdzēs visu noskaidrot.
Apkārtējā pasaule ir milzīga un daudzveidīga, kurā dzīve neapstājas ne uz minūti. Ielūkojāmies dažādās dzīvnieku un augu pasaules daļās, kuras pēta zooloģija un botānika, pamanot un atklājot neparasto un interesanto neuzkrītošajā. Viņi pavēra Ķīmijas burves un fizikas burves noslēpumu plīvuru. Un šodien mēs to darīsim viesi…
Puiši, es aizmirsu, kas ir zinātne viesi Es gribēju tevi uzaicināt. Bet man ir mājiens. Kur viņa ir?
Pārsteiguma brīdis Jā, šeit viņa ir (Es paceļu salveti, zem kuras ir bumbiņa ar Galaktikas attēlu.)
Bērni, kas, jūsuprāt, tas ir?
Kāda zinātne pēta Visumu?
Lūk, lai Astronomija un dosimies ciemos.
IN viesi Tu taču neej pie pilnīgi svešiem cilvēkiem, vai ne?
Ko jūs zināt par Astronomija kā zinātne? Ko viņa mācās?
Bērnu ieteicamās atbildes (balons, māja gaisam, var būt transportlīdzeklis maziem priekšmetiem utt., Visums)
-Astronomija
-Astronomija pēta Visumu, galaktikas, zvaigznes, planētas, komētas, meteorīti, putekļu un gāzes mākoņi...
Blitz aptauja
Kādas planētas jūs zināt?
Kura planēta ir lielākā?
Kurai planētai ir gredzeni?
No kā ir izgatavoti šie gredzeni?
Vai varat nosaukt sarkano planētu?
Kuru planētu sauc par rīta vai vakara zvaigzni?
Katra no planētām ap Sauli pārvietojas savā veidā. Šo ceļu sauc par orbītu.
Vai saule ir planēta?
Merkurs, Venera, Zeme, Jupiters, Saturns, Urāns, Neptūns, Plutons.
akmeņu gabali, kosmiskie putekļi un ledus.
Saule ir liela zvaigzne.
Planētu karte – Saule un ap to riņķojošās planētas veido Saules sistēmu. - Saules sistēmā ietilpst visas planētas un pavadoņi, komētas un iežu gabali, kosmiskie putekļi un ledus.
Puiši, paskatieties uz planētu karti. Uz tā mēs redzam, ka Saulei tuvākā planēta ir Merkurs, bet vistālāk - Plutons. Zeme atrodas trešā no Saules starp Venēru un Marsu. Analizējiet šo karti un atbildiet uz jautājumu
Kāpēc Merkurs ir ugunīga planēta, bet Plutons ir aukstuma un ledus planēta?
Ieteiktā atbilde
Merkurs atrodas tuvu Saulei, savukārt Plutons ir ļoti tālu no Saules.
Pieredze - Puiši, pārbaudīsim.
Iedomājieties, ka lampa ir saule, tas ir, siltuma avots, un jūsu rokas ir planētas. Nāciet tuvāk, izstiepiet rokas pret lampu, bet nepieskarieties tai. Pastāsti man, kā tu jūties
Tagad lēnām noņemiet rokas no lampas. Ko tu jūti?
Jūsu krēsli atrodas attālumā no lampas (saule, dodieties pie tiem un runājiet par sajūtām siltuma avota tuvumā un prom no siltuma avota.
Ieteiktās atbildes (silts, silts utt.)
Bērnu atbildes.
Secinājums A: Jo tuvāk siltuma avotam, jo karstāks un jo tālāk no siltuma avota, jo vēsāks. Tāpēc uz Merkura ir visvairāk karstums, ir zemākais uz Plutona.
Spēle: "Kosmosa deja"- Puiši, jūs pamanījāt, ka mūsu zeme kosmosā nav viena. Kopā ar viņu citas planētas riņķo ap sauli apburošā milzu apaļā dejā. Sarīkosim to pašu kosmisko apaļo deju. Šeit ir planētu nosaukuma plāksnīte. Izvēlieties, kuru planētu jūs vēlētos pārstāvēt mūsu apaļajā dejā. Bet vispirms izlemsim, kurš no jums būs saule.
Un tagad ir kosmiskā apaļā deja, apaļā deja, kurā katrs var atrast sev vietu un neviens nebūs pārpildīts.
Bērni piešķir lomas. Viņi ieņem vietas savās orbītās (izkārtojums atrodas uz grīdas, katrs pārvietojas savā orbītā mūzikas pavadībā (rindas) ap bērnu "saule".
Puiši, mūsu zeme ne tikai pārvietojas ap sauli, bet arī griežas ap savu asi, piemēram, šis globuss.
Kas ir globuss?
Mūsu milzīgais globuss griežas kā virsotne tikai ļoti lēni.
Atzīmēsim, kur dzīvojam. Skaties, lampiņa ir mūsu saule. Globuss ir mūsu planēta Zeme. Mikroshēma uz zemeslodes parāda vietu, kur mēs dzīvojam. Vai tagad tas ir iedegts?
Kas tad tagad ir mūsu pilsētā?
Tagad es pagriežu zemeslodi, un jūs redzat, ko?
Kāds diennakts laiks, jūsuprāt, ir mūsu pilsētā?
Un kad atkal pienāks diena?
Kurš uzminēja, kāpēc uz Zemes mainās diena un nakts?
Pareizi, Zeme pakļauj sauli uz vienu vai otru pusi. Tā viņi saka "Diena un nakts - viena diena"
Mums uz zemes ir drūmas, pelēkas, tumšas dienas. Kāpēc tu domā?
Tad padomājiet par vēl vienu jautājumu. Kas mums ir tuvāk mākoņi vai Saule, zvaigznes, mēness?
mūsu zemeslodes modelis.
diena (gaisma)
Mūsu pilsēta nokļuva tajā zemeslodes pusē, ko neapspīdēja Saule.
Kad zeme atkal apgriezīsies un mums atkal spīdēs saule.
Globuss tika pagriezts ap savu asi, un globuss ir Zemes modelis, un arī Zeme griežas ap savu asi - tad dienas un nakts maiņa rodas no zemes griešanās ap savu asi.
Mākoņi, mākoņi aizsedz mums sauli (mēness, zvaigznes)
Ja mākoņi un mākoņi aizsedz sauli no mums, tad tie ir tuvāk.
Kāpēc jūs domājat, ka mēs saucam dažus cilvēkus "Saule"?
Tev ir pilnīga taisnība. Bet ne tikai šī iemesla dēļ. Vai jūs zināt, ko es tagad domāju? Saule ir zvaigzne, kas dod siltumu un gaismu. Šķiet, ka tā apskauj mūsu planētu ar saviem siltajiem stariem, neprasot neko pretī. Dod tieši tāpat. Šeit ir cilvēki, kas kļūst kopā ar citiem ar savu siltumu, dvēseles siltumu, cilvēki, kas sagādā prieku citiem, mēs saucam "Saule".
No kā jūs vienmēr jūtaties silti, kuru jūs varētu nosaukt "Saule"?
Vai vēlaties, lai tevi sauc "Saule"?
Un mums visiem kopā būs silti un labi, draudzīgi un ērti. Ieteiktā atbilde
Cilvēki, kurus mēs mīlam, kurus vēlamies uzslavēt, ja tas ir labs cilvēks utt.
Mamma, vecmāmiņa utt.
Bērnu atbildes.
Atspulgs
Pastāstiet mums, ko šodien uzzinājāt klasē. Sāciet savu atbildi vārdus: Es uzzināju ...., man bija interesanti uzzināt ...
Uz jūsu galdiem ir 3 saulīte: priecīgs, nopietns un skumjš. Izvēlieties sev piemērotāko garastāvoklis. Parādi man. Labi padarīts!
Paldies par jūsu darbu Atbildes bērni
Mērķisun spēļu uzdevumi astronomijā: radīt labvēlīgus apstākļus spēļu aktivitāšu bagātināšanai un attīstībai zināšanu veidošanai astronomijas jomā; mācīt izstrādāt spēles sižetu un rosināt iegūtās zināšanas un iegūtās prasmes izmantot apkārtējās pasaules uztverē, literāros darbos, skatoties izglītojošus televīzijas raidījumus; veicināt radošās spēles kā patstāvīgas darbības attīstību, izmantojot dažādus vadības paņēmienus, kas veicina spēļu intereses veidošanos, spēļu aktivitāšu attīstību; attīstīt bērnos spēlēšanās prasmes, spēju vadīt spēles dialogu, sociālās prasmes, komunikācijas prasmes; stimulēt un kopīgi veikt radošus meklējumus rotaļnodarbībās (skolotājs, vecāki, bērni); izkopt emocionāli pozitīvu attieksmi pret spēlēm, vēlmi spēlēt kopā.
Astronomijas eksperimentu spēles
« Kas ir skaņa?»
Mērķis: attīstīt interesi par pētniecības aktivitātēm.
Problēmsituācija:
IN. Puiši, viena varene sapņoja, ka viņa lido starp mākoņiem un zvaigznēm, un Mēness sauc viņu ciemos. Magpie ielidoja mājā uz Mēnesi un sāka viņai stāstīt, cik skaisti tas ir uz Zemes. Jā, šeit tā nebija. Neatkarīgi no tā, ko varene teica vai pļāpāja, likās, ka Mēness viņas vārdus nedzird. Varene sadusmojās, bet kā tā kliedz! Bet Luna tikai noslēpumaini pasmaidīja un neko nedzirdēja.
Puiši, kāpēc Luna nedzirdēja vareni?
Eksperimentēsim: man ir ģitāra, ja pieskarsies stīgai, tā kustēsies, mēs dzirdēsim skaņu. Stīga vibrē, un mēs dzirdam skaņu. Tas nozīmē, ka lai parādītos skaņa, ir vajadzīgas vibrācijas, (tad skolotājs aicina bērnus viegli pieskarties karotes krūzei, glāzei - parādās skaņas). Līdzekļi - skaņa ir gaisa trīce vai vibrācija. Uz mūsu planētas ir gaiss, bet visā Visumā ir planētas, kur gaisa nav. Vai būs skaņas? Kur nav gaisa, skaņa nevar parādīties. Uz Mēness nav gaisa, un, lai kā jūs klauvētu, lai kā jūs bļautu, skaņas nebūs vispār. Tas nozīmē, ka Mēness nemaz neizlikās, bet tiešām nedzirdēja, ko varene viņai saka.
« Kas ir grūtāk?»
Mērķis: attīstīt bērnos zinātkāri, bagātināt bērnu dzīves pieredzi ar meklēšanas darbības darbībām un līdzekļiem.
IN. Puiši, reiz ceļojumā lidoja balons, tam pievienojās bumba un muca ar ūdeni. Viņi lidoja ļoti ilgu laiku, un balons teica: “Man ir grūti lidot pāri debesīm. Vienam no jums mani jāpamet, pretējā gadījumā mēs kritīsim. Bumba un muca ilgi strīdējās, bet nekas nebija izšķirts.
Puiši, kas, jūsuprāt, viņiem bija jādara?
(Bērni tiek aicināti nolaist bumbiņas ūdens bļodā, noskaidrot, kas noticis un kāpēc bumbas peld - tie ir izgatavoti no gumijas, iekšpusē ir gaiss).
IN. Bērni, kā jūs zināt, kas ir smagāks: gaisa maiss vai ūdens? (Bērni nosver tos uz rokām, izdara secinājumus: gaiss ir vieglāks par ūdeni).
Astronomijas simulācijas spēles
« Kas ir saule?»
Mērķis: izstrādāt perspektīvu redzējumu par objektu būvēšanas pamatiem, iemācīt veidot Saules modeli.
IN. Puiši, pie mums lidoja balons, viņam ļoti ir bail no Saules. Uzzīmēsim Sauli un runāsim par to.
Problēmsituācija:
Kas ir Saule? (bērnu argumentācija un atbildes).
Sv - šī ir vidēja izmēra zvaigzne, kas atrodas vistuvāk Zemei, tā ir karsta gāzes bumba.
Vai mēs varētu dzīvot bez saules?
(Skolotājs aicina bērnus uzbūvēt Saules maketu. Bērni kopīgi modelē zvaigzni uz paklāja, izmantojot virves, lentes, diegus, papīru utt. Pēc tam skolotājs aicina katru bērnu uzzīmēt savu sauli klusuma skaņās. mūzika. Pēc tam bērni paskaidro balonam, kas ir Saule).
« Kā tiek organizēta Saules sistēma?»
Mērķis: veidot spēju ar pieauguša cilvēka palīdzību izveidot Saules sistēmas modeli.
IN. Puiši, iedomāsimies, ka esam astronauti un lidojam uz kuģa. Mēs virzāmies no Saules un lidojam uz katru planētu (skolotājs iesaka modelēt Saules sistēmu, centrā novietojot Sauli (zīmējumu) un ap to visas planētas (plastmasas apļi), kas atrodas pa trajektorijām (pavedieniem).
« No kā sastāv zeme?»
Mērķis: izveidojiet nelielas platības modeli zemes virsma.
Problēmu meklēšanas situācija: kas ir Zeme? Kas viņa ir? (skolotājs stāsta par planētu Zeme, pēc tam bērni patstāvīgi izveido zemes modeli no plastilīna (bumbiņas) un pēc tam modelē nelielu zemes virsmas laukumu ar kalniem, līdzenumiem, ieplakām, izmantojot papīru, līmējot un krāsojot dažādus veidnes - grupā, kā arī izmantojot smiltis, ūdeni, akmeņus - uz ielas. Tālāk bērni apkopo sava darba rezultātus).
Didaktiskās spēles par astronomiju
« tūkstoš zvaigžņu»
Mērķis: veidot spēju koordinēt kopīgu rīcību, attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu tēlaino domāšanu.
Bērni ir sadalīti divās grupās: viena - zvaigznes, citas - debesis. Otrās grupas bērni veido apli, sadodas rokās, lēnām pārvietojas pa apli. Zvaigžņu bērni tiek savākti maisā. Skolotājs palaiž zvaigznes no maisa debesīs ar vārdiem "Tūkstoš zvaigžņu debesīs". Pēc šiem vārdiem bērni, kas attēlo debesis, veido rotējošu apli. Zvaigznes sabrūk, un apļa debesīs sākas to mirgošana (bērni pēc tam var mainīt lomas).
« Būsim astronauti»
Mērķis: veidot spēju uzmanīgi klausīties mūziku, mainīt kustību atbilstoši tās raksturam, attīstīt bērnos radošo iztēli.
Spēlētāji stāv 2-3 apļos (komandās). Katra komanda saņem trīs lentītes. Vienā mūzikā tie attēlo zvaigžņu kuģa celtniekus un raķetes gatavību lidojumam, otrajā - aizņem vietas raķetēs un simulē lidojumu, zem trešā - maršēšana - attēlo svinīgu parādi pēc nosēšanās. Komanda, kas nepareizi nosaka mūzikas saturu, zaudē lenti. Spēli atkārto 4-5 reizes.
« Kosmosā»
Mērķis: veidot spēju izteiksmīgi nodot kustības, attēla būtību. (Pirms spēles bērni aplūko foto ilustrāciju komplektu "Mūsu astronauti").
Bērni ir sadalīti divās darba grupās. Skolotājs paziņo uzdevumu: izveidot tēlniecības grupu "Telpā". Darbā izmantots būvmateriāls, konstruktori un palīgmateriāls: putupolistirols, mizas gabali, oļi, mazie dēļi. Skolotājs novērtē skulptūras kvalitāti un tās realizācijas ātrumu.
Vārdu spēles par astronomiju
« Izdomā pasaku»
Mērķis: veidot bērnos prasmi sacerēt pasaku pēc astronomiskā satura pamatvārdiem, bagātināt bērnu vārdu krājumu.
Bērni tiek sadalīti divās grupās pa 3-4 cilvēkiem katrā.
1. Skolotājs uz salikšanas audekla eksponē Saules mini manekenu, kosmosa kuģi, planētas, komētas. Bērniem tiek dots laiks, lai sacerētu pasaku, un tad viņi pārmaiņus stāsta savas pasakas.
2. Skolotājs sauc atslēgas vārdus: kosmoss, zeme, saule, satelīts. Bērni veido īsus stāstus, pamatojoties uz atslēgas vārdiem.
« Kas ir lieks»
Mērķis: attīstīt uzmanību, atmiņu.
Spēles gaita:
Bērniem tiek piedāvāta virkne vārdu, viņiem jānosauc papildu vārdi:
Marss, Venēra, Urāns, roze
Saule, mēness, zvaigznes, sēnes
Komēta, asteroīds, piena ceļš, sniegs
Citplanētieši, Mežāzis, meteorīti, cepure
Kosmosa kuģis, raķete, nagla, satelīts
« Zvaigžņu ceļš»
Mērķis: nokļūt līdz zvaigznei Betelgeuse (spožākā zvaigzne Oriona zvaigznājā), kas izcelta zilā krāsā spēles laukumā, attīstīt savstarpēju sapratni un savstarpēju palīdzību.
Spēlētāji pārmaiņus met kauliņu un veic kustības atbilstoši izmesto punktu skaitam. Ja žetons nokļūst uz zilas zvaigznes, tad spēlētājs saņem vienu rezerves punktu, kas var noderēt turpmākajā spēlē. Ja mikroshēma ietriecas sarkanā zvaigznē, tas nozīmē, ka kuģis ir salauzts un tiek izlaists viens pagrieziens, kas nepieciešams remontam. Rezerves punkts palīdz spēlētājam izvairīties no gājiena izlaišanas, ja tāda nav, viņš var pajautāt draugam spēlē. Ja mikroshēma trāpa melnajā zvaigznē, tad kuģis ir iesprostots "melnajā caurumā", spēlētājam nepieciešami 3 rezerves punkti. Uzvar tas, kurš pirmais nokļūst izlaišanas punktā.
spēles dizains
Mērķis: izkopt spēju estētiski uztvert realitāti, bagātināt bērnu pieredzi ar vides objektu mākslinieciskās transformācijas līdzekļiem un metodēm.
Bērni tiek aicināti apsvērt apkārtējos objektus, tiek aicināti papildināt tos ar dizaina elementiem (piemēram, izdomāsim apģērbu rotaļlietām, ūdeni, veidosim fona vidi objektiem un parādībām telpā (zeme, ūdens). , telpa, atmosfēra).
Imitācijas spēle
Mērķis: attīstīt skaņu runas kultūru, iztēli.
Bērni tiek aicināti atdarināt runā uz dažādām zilbēm, skaņām, onomatopoēzi, kas veidota dzīvā un nedzīvā dabā (dzīvnieku attēli, lietus šalkoņa, zari, putnu dziesmas).
Dialoga spēle
Mērķis: apgūt komunikācijas prasmes.
Saskarsmē vienam ar otru (pa pāriem, trīnīšiem) bērniem tiek dotas dažādu tēlu intonācijas, dialogi (piemēram, citplanētieši ar zemiešiem).
Aranžēšanas spēle
Mērķis: Attīstīt intonāciju runas izteiksmīgumu, bagātināt bērnu emocionālo pasauli.
Bērni sakārto sižeta situācijas no pasakām, stāstiem, izmantojot onomatopoēzi.
« Fantastiskas hipotēzes»
Mērķis: attīstīt radošo iztēli, teorētisko abstrakto domāšanu.
« Frāžu konstrukcija»
Mērķis: attīstīt iemaņas radoši konstruēt fantāzijas tēlus ar domāšanas koriģējošo (kritisko) funkciju.
« Nepabeigts stāsts»
Mērķis: attīstīt iztēles un radošu iztēli.
« Izgudrotājs»
Mērķis: aktivizēt iztēli un domāšanu.
« kosmosa portrets»
Mērķis: veidot spēju ar iztēles palīdzību apgūt jaunu pieredzi, paredzēt citu planētu "iemītnieku" dzīvi.
« kosmosa pilsēta»
Mērķis: rosināt iztēli, attīstīt fantāziju, radīt pozitīvas emocijas.
Spēles, kas veicina matemātisko spēju veidošanos
« Zvaigznes»
Mērķis: attīstīt spēju praktiski un netieši (ar skaitīšanu) salīdzināt kopas.
« Kur zvaigzne spīdēja?»
Mērķis: attīstīt orientāciju telpā, vizuālo uztveri.
« Kāda planētarunā par sevi? »
Mērķis: iemācīt bērniem atšķirt priekšmeta formu, krāsu, izmēru.
« Kurā diennakts laikā strādā debesu ķermeņi? »
Mērķis: paplašināt savu izpratni par dienas daļām.
« saules stari»
Mērķis: veido idejas par taisnu līniju.
« Kosmosa maršruta izvēle»
Mērķis: ar trešās palīdzību veidot priekšstatus par objektu proporciju garumā.
« biļete uz kosmosu »
Mērķis: nostiprināt zināšanas par ģeometriskām formām, pamatkrāsām.
Astronomijas spēles, kas palīdz risināt runas attīstības problēmas
« kosmosa alfabēts»
Mērķis: iekļaut bērnus darbībās, kas saistītas ar kosmosa alfabēta veidošanu, bagātināt vārdu krājumu.
"Kas kopīgs?"
Mērķis: veidot spēju izvēlēties salīdzinājumu, pamatojoties uz ārējās pazīmes Saule ar citiem apkārtējās pasaules objektiem.
"Pazudusi skaņa"
Mērķis: attīstīt uzmanību, fonēmisko dzirdi.
No izdevēja: izmantojot mūsu maģisko atlantu, jūs varat justies kā pasakains zvaigžņu vērotājs, moderns astronoms un topošais astronauts, kas lido uz noslēpumainu planētu.
Zvaigžņotās debesis – Lielā dabas grāmata. Kurš paspēs to izlasīt, pirms tam atklāsies neskaitāmie Kosmosa dārgumi, kas mūs ieskauj. Bagātīgajos zvaigžņoto debesu rakstos var redzēt zvaigznājus – zvaigžņu kombinācijas, kas veidojas dīvainos attēlos.
Zvaigznāju zināšanas ir astronomijas ABC. Šādas zināšanas ir absolūti nepieciešamas ikvienam izglītotam cilvēkam.Šīs grāmatas lappusēs jūs iepazīsities ar daudzām zvaigznājiem un senām leģendām un ar tiem saistītajiem mītiem, kā arī uzzināsiet par vadošajām zvaigznēm, kuras jūrnieki un ceļotāji zina jau tūkstošiem gadu.
Iepazīsies ar Saules sistēmas planētām un uzzināsi par kosmosa novērošanas, izpētes un izpētes veidiem.
Izdevums ir paredzēts bērniem vecumā no 4 līdz 6 gadiem.
Teksti pielāgoti pašiem mazākajiem lasītājiem, dotas zvaigžņoto debesu kartes katrai puslodei. Labas kvalitātes druka, blīvas lapas, izcilas spilgtas uzlīmes.
2) "Zvaigžņu pasakas. Mana pirmā grāmata par astronomiju" E. Levitāns(3-5 gadi)
Labirints (spied uz attēla!)
MANS VEIKALS
OZONS
Šī nav pirmā reize, kad Zvaigžņu pasakas tiek atkārtoti izdotas. Kosmosa atvēršana caur pasaku - kas var būt labāks? It īpaši, ja papildus vēsturei ir arī spēles, un, kā zināms, mazi bērni vecumā no 4-5 gadiem pasauli apgūst precīzi caur spēli, tāpēc ir tik svarīgi, lai informatīvajās un izglītojošajās grāmatās būtu kaut nelielas attīstošas darbības. .
3) "Zvaigžņotās debesis" L. Petranovskaja(5-8 gadi)
Labirints (spied uz attēla!)
MANS VEIKALS
OZONS
Kā darbojas kosmoss, mūsu galaktika, Saules sistēma? Kā notiek aptumsumi, mainot gadalaikus, dienu un nakti, mēness fāzes? Kā atrast debesīs slavenākās zvaigznes un noteikt kardinālos virzienus? Kā strādā astronauti? Kā zinātnieki pēta Visumu?
Atbildes uz šiem jautājumiem atradīsit slavenās psiholoģes un zinātnes popularizētājas Ludmilas Petranovskajas grāmatā. Šī ir īsta dāvana mazajiem kosmosa pētniekiem. Grāmata ir uzrakstīta ļoti vieglā, pieejamā un tajā pašā laikā interesantā valodā, lai arī pieaugušajiem būtu interesanti to lasīt bērniem. Bildes ir spilgtas un ļoti smieklīgas. Grāmata ir lielformāta, lapas glancētas, teksta-bildes atrašanās vieta ļoti ērta.
4) Kosmosa noslēpumi (3-6 gadi)
No izdevēja: "Kosmosa noslēpumi" ir aizraujoša grāmata, kas pastāstīs bērnam par to, kas notiek mūsu Visumā, kas ir planētas, kā arī bērns uzzinās daudzus faktus par kosmosu! Dodieties aizraujošā ceļojumā pa Saules sistēmu ar apbrīnojamo grāmatu "Kosmosa noslēpumi"! Grāmata atklās astronomijas laboratoriju un satelītu sistēmu ierīci. Paskaties zem slepenajām durvīm – uzzini, kā šī pasaule darbojas!
5) "Zvaigžņu grāmata. Poētiskā astronomija" Djadina Gaļina, Ušačevs Andrejs(4-7 gadi)
Labirints (spied uz attēla!)
MANS VEIKALS
OZONS
Ja mazam bērnam ir interese par kosmosu, bet viņš vēl nav nobriedis līdz zinātnes atziņām, viņam šī grāmata patiks. Laba dzeja, lieliskas ilustrācijas. Dāvanu izdevums.
Grāmatas izkārtojums ir visaugstākajā līmenī.
- Kvadrātveida formāts apmēram A4 izmērā, nedaudz zemāks un nedaudz platāks;
- ciets segums, gluds, lakots;
- papīrs iekšpusē ir balts, pārklāts, biezs;
- ilustrācijas lielas, krāsainas, košas, veidotas mūsdienīgā stilā, zīmētas;
- vidējs fonts, viegli lasāms.
Grāmatas saturu var iedalīt sadaļās:
- priekšvārds (ievadvārds, iepazīšanās ar jēdzieniem Zvaigžņotā debess, Zvaigznes) - prozā;
- Zvaigžņu māja (panti par zvaigžņotajām debesīm);
- Saules māja (dzejoļi par Saules sistēmu);
- Lunarium (panti par mēnesi);
- Zvaigžņu alfabēts (panti katram burtam par kosmosa tēmu, zvaigznājiem, zvaigžņu jēdzieniem, astronomiju utt.);
- kas notur zemi (fabula par trim ziloņiem) prozā.
6) Kosmoss. Piedzīvojumu grāmata(3-5 gadi)
Labirints (spied uz attēla!)
MANS VEIKALS
OZONS
Vai vēlaties doties neparastā kosmosa ceļojumā? Tad palīdziet kapteinim Fearless un viņa draudzīgajai komandai atrast noslēpumainu planētu! Vai planēta Drakonija pastāv? Kas apdzīvo tālās galaktikas? Atrodiet citplanētiešus, astronautus, planētas un pūķus ar savu burvju lukturīti! Grāmata ir neparasta, interesanta, kvalitatīva. Šeit jūs neatradīsiet daudz vērtīgas izglītojošas informācijas, taču ideja par lukturīša izmantošanu ir neparasta!
Izklaidējoša astronomija studentam
1) Triloģija "Pasaku visums" - "Mūsu saules noslēpumi", "Saules valstība", "Pasaule, kurā dzīvo zvaigznes" E. Levitāns(6-10 gadi)
Labirints (spied uz bildēm!)
Diviem bērniem - Alkai un Svetai - ļoti paveicās ar pāvestu: viņš viņiem radīja īstu pasaku. Šajā pasakā jūs varat aizlidot uz jebkuru planētu ļoti neparastā, bet pasaulē labākā skolotāja - rūķa Knopkina pavadībā. Šajā pasakā jūs varat pasmieties par haotiskajām zināšanām par rūķīti, kas nesasniedz panākumus, un, pats galvenais, jūs varat atklāt visu pasauli. Nemaz nav pasakains - īsts. Mūsu Visums ar jums.
2) "Aizraujoša astronomija ar Chevostik" Kachur E.(6-9 gadi)
Labirints (spied uz attēla!)
MANS VEIKALS
OZONS
Kāpēc mēs bieži redzam tikai zelta pusmēness, kad mēness ir apaļš? Kā planētas atšķiras no zvaigznēm un no kurienes tās cēlušas savus nosaukumus? Kas ir gaismas gads un kāpēc viens Zemes gads ir vienāds ar četriem Merkura gadiem? Kura planēta Saules sistēmā ir lielākā un kura ir skaistākā? Vai ir iespējams redzēt zvaigznes dienas laikā un no kurienes nāk komētas aste? Kas ir orbīta un satelīts, meteori un aptumsums? Kā vienmēr, onkulim Ķuzim ir atbildes uz ziņkārīgākajiem bērnu jautājumiem un interesantākais stāsts par astronomiju.
3) Triloģijas "Džordžs un Visuma noslēpumi", "Džordžs un Visuma dārgumi", "Džordžs un lielais sprādziens" Hokings S. un Hokings L.(no 8 gadiem un vecākiem)
Labirints (spied uz bildēm!)
MANS VEIKALS Džordžs un Visuma noslēpumi
MANS VEIKALS Džordžs un Visuma dārgumi
MANS VEIKALS Džordžs un lielais sprādziens
OZONS Džordžs un Visuma noslēpumi
OZONS Džordžs un Visuma dārgumi
OZONS Džordžs un lielais sprādziens
Šis ir stāsts par kosmosa piedzīvojumiem, kurus draugi dodas, lai uzzinātu vairāk par pasauli, kurā dzīvojam. Tas ir arī stāsts par fizikas likumiem, kas valda šajā pasaulē. Bet galvenokārt šis ir stāsts par vientuļu zēnu vārdā Džordžs un to, kā viņa dzīve ir mainījusies kopš dienas, kad viņš satika savus jaunos kaimiņus Anniju un Ēriku. Annijai vairāk par visu patīk balets, un viņas tēvs Ēriks, kosmologs, vairāk par visu mīl kosmosu. Ērikam palīdz superdators ar nosaukumu... "Cosmos". Šis dators ir tik jaudīgs un tik gudrs, ka spēj uzvilkt durvis, pa kurām var nokļūt jebkurā Visuma punktā (protams, skafandrā - tur, kosmosā, ir šausmīgi auksti!). Tikmēr Džordžs un viņa draugi pēta kosmosu, "Cosmos" kontrolē lidojumu... ja viņš, protams, ir vietā. Bet jebkurā grāmatā, pat zinātnes piedzīvojumā, ir ļaunie spēki, kas ... Tomēr mēs nepastāstīsim par sižetu iepriekš, jo ļoti drīz jūs to uzzināsit pats.
Grāmata sniedz informāciju no astronomijas, kosmoloģijas un astrofizikas jomas. Grāmatā sniegtā zinātniskā informācija galvenokārt paredzēta bērniem, kuriem vispār nav ne jausmas par kosmosu, Saules sistēmu un debess ķermeņiem. Izņēmums ir zvaigžņu un melno caurumu izcelsme. Ir arī informācija pieaugušajiem, kuriem skolā bija astronomijas kurss, bet kurus tad šī problēma neinteresēja.
4) "Par kosmosu, melnajiem caurumiem un visu to" Mērfijs Glens(no 8 gadiem un vecākiem)
Labirints (spied uz attēla!)
Saprotamā formā grāmatā ir aprakstīti sarežģīti jēdzieni, tostarp tas, kas ir gravitācija un telpas-laika izliekums. Grāmata veidota dialoga formā starp autoru un pusaudzi. Ļoti zinātkārs pusaudzis, kurš uzdod daudz jautājumu savā "pusaudžu" valodā. Tas rada jūsu drauga, kurš sazinās ar jums, klātbūtnes efektu, nevis gudru "tēvoci profesoru".
5) "Izklaidējošā astronomija" Y. Perelman (12 +)
Labirints (spied uz attēla!)
MANS VEIKALS
OZONS
Grāmata ir uzrakstīta aizraujošā, dzīvīgā un interesantā valodā, satur ne tikai faktus par Saules sistēmas planētām un to pavadoņiem, uz kuriem lasītāju garīgi pārnes autora prasme, bet arī par zvaigznēm, aptumsumiem, kā kā arī vienkāršākie izklaidējošie uzdevumi, kuru risinājums ir lieliski ilustrēts.
Grāmata ir adresēta mazajiem lasītājiem, taču tā būs interesanta visiem zinātkārajiem, kuri vēlas uzzināt vairāk par pasauli, kurā dzīvojam.
Kosmosa atlanti un enciklopēdijas
1) Ilustrēts atlants. Visums(no 7 gadu vecuma)
Labirints (spied uz attēla!)
MANS VEIKALS
3) Enciklopēdija "Visuma brīnumi" Braiens Kokss, Endrjū Koens(no 10 gadu vecuma)
Labirints (spied uz attēla!)
MANS VEIKALS
OZONS
Pārsteidzoša grāmata no profesora un populārā BBC seriāla Visuma brīnumi vadītāja. Grāmatā ir iekļauts liels skaits ilustrāciju, diagrammu un fotogrāfiju, kas apraksta Visumu visā tā daudzveidībā, no dzimšanas līdz iespējamai nāvei. Populārais prezentācijas stils ļauj viegli asimilēt materiālu. Grāmata citādāk aplūko mūsu vietu un lomu Visumā.
Drukas un dizaina kvalitāte ir lieliska.
4) "Astronomiskais atlants"(no 10 gadu vecuma)
Labirints (spied uz attēla!)
MANS VEIKALS
OZONS
Grāmata satur pamatinformāciju par astronomiju un astronomisko novērojumu veikšanu, galvenais sējums ir atvēlēts zvaigznāju (gan ziemeļu, gan dienvidu puslodes) aprakstam. Ir arī apraksti un padomi mēness, planētu un virknes citu objektu novērošanai.
Labs papildinājums ir Čārlza Mesjē katalogs uz grāmatas galapapīriem – objektu attēli, to koordinātes un Īss apraksts. “Atlass” noderēs iesācēju astronomijas cienītājiem, un pat tad, ja tev nav teleskopa, no grāmatas var pētīt zvaigznājus un apgūt novērojumu astronomijas pamatus.
Grāmatu plauktus pēc vecuma no 0 līdz 12+ var apskatīt šeit
Astronomija bērniem, kurā vecumā par šo zinātni var runāt ar bērnu? Daudziem vecākiem ir pārsteigums, ka bērni paši sāk interesēties par astronomiju. Un tad rodas jautājums – kā gan cilvēciņš var pastāstīt par tik nopietnām lietām? Tāpat kā viss, par ko mēs runājam ar pirmsskolas vecuma bērniem, arī šis viņu interesējošais temats ir jāuzrāda tikai spēlē.
Kosmoss manu dēlu vienmēr ir interesējis un jau 1 gada 9 mēnešu vecumā viņš zināja ne tikai Saules sistēmas planētas, bet arī dažus faktus par tām. Mans vīrs bieži saka, ka, ja Aleksandrs līdz 25 gadu vecumam neaizlido vismaz uz Mēnesi, viņš vēlas, lai dēls atdod naudu par izglītību. Protams, tas ir joks, un mēs visi to saprotam.
Tātad, mēs sākam astronomijas spēļu kursu, caur kuru vēlos parādīt, cik tālu mūsu bērni var tikt, ja viņiem tiek sniegta informācija par sev interesējošu tēmu. Visas nodarbības notiks rotaļīgi, esmu pārliecināts, ka būs jautri.
Sākšu ar nelielu atkāpi, rīts mūsmājās var sākties šādi (tas bija pirms pāris nedēļām):
(fotografēts 3 dienas pēc amata veikšanas, plastilīns nedaudz izžuva)
Nu, spēles ar plastilīnu ir beigušās, bet gulēt vēl nejūtas. Nolēmām turpināt lasīt tēmu par astronomiju bērniem, taču šoreiz Aleksandrs izvēlējās citu grāmatu. Tikko bijām sākuši, 8. lappusē viņš uzmundrināja:
- Mammu, es uzbūvēšu raķeti un lidošu kosmosā!
Domājām, kā tieši viņš vēlētos uzbūvēt raķeti, es godīgi domāju, ka viņš grib atgriezties pie plastilīna, bet nē, Aleksandrs izvēlējās magnētisko konstruktora rotaļlietu. Es nopirku mūsu čemodānu no Amazon.
Šī rotaļlieta pie mums dzīvo jau pāris gadus un tā ir patiesi universāla, pie tās atgriežamies ar jebkuru tēmu. Figūras ir ideāli piestiprinātas pie ledusskapja, magnētiskā tāfeles vai čemodāna, kurā tās iegādājāmies.
Es domāju, ka ar to viss beigsies, bet Aleksandrs atnesa grāmatu atvērto līdz 8. lappusei un sāka veidot savu meistardarbu.
Es sēdēju un skatījos, mēģinot saprast, vai šī ir tūkstošā reize, kad Saules sistēma atkal tiek savilkta kopā, vai kaut kas vairāk.
Jā, izrādījās vairāk nekā iepriekš. Viņa dēla pēdējā laikā interese ir par pundurplanētām un zvaigznēm. Papildus Plutonam, es atzīstu, ka es nepazinu nevienu pundurplanētu. Bet tas bija pirms Aleksandra aizraušanās ar to pieminēšanu videoklipos un grāmatās. Lūk, tā vakara pēdējais darbs. To pilnībā izgatavojis mans dēls, titulus viņš parakstījis.
Kā redzat, pundurplanēta Cerera atrodas starp Marsu un Jupiteru. Pēc Plutona ir pundurplanētas Haumea, Makemake un Eris.
Astronomija bērniem kļūst interesantāka ar vēl vienu lielisku rotaļlietu - magnētisko tāfeli ar saules sistēmu. Tas neaizņem vietu, figūras piestiprinātas lieliski, papildus planētām ir miglājs, komēta, meteorīts, astronauts ar kosmosa kuģis. Kopumā viss, kas var interesēt bērnu un palīdzēt mammai organizēt viņa spēli.
Man jau sen bija doma uztaisīt sajūtu kastīti par kosmosa tēmu, bet reizēm man šķita, ka Aleksandrs jau ir liels, un sajūtu kastes ir ierasts darīt. Tāpēc es pāris reizes atliku šo ideju. Šoreiz esmu skaidri izplānojis, kāda būs kastīte, jo mums ir viss, lai to aizpildītu... vai gandrīz viss. Man pietrūka saules!
Ilgi domāju, vai jāzīmē, jālīmē, jāuzpūš. Un tad, pēc mūsu atgriešanās no jūras, doma pati par sevi atnāca - pludmales bumba! Pēc izmēra tas vairāk vai mazāk atbilst prasībām attiecībā pret citām planētām.
Es atvēru vairākas mūsu grāmatas Saules lapā, mēs lasījām informāciju, skatījāmies attēlus un pēc tam noskatījāmies šo brīnišķīgo video (es ļoti iesaku jums veltīt četras minūtes tā skatīšanai).
Un mēs sākām veidot "Sauli". Vispirms tika saplēsts krāsains papīrs un uzlīmēts uz piepūstas pludmales bumbas. Pa nakti tas izžuva un mēs, atceroties ugunīgo lietu uz Sauli, sākām līmēt sarkanā papirusa papīra zibšņus.
Saules makets no pludmales bumbas un krāsaina papīra. Drīz vien mūsu Saule bija gatava un mums spīdēja spoži.
Tagad jūs varat savākt mūsu sensoro kastīti par astronomijas tēmu bērniem. Tā kā vieta ir melna, tad apakšā uzbēru melnās pupiņas (man vajadzēja trīs kg). Tētis uzdāvināja Aleksandram planētas pagājušajos Ziemassvētkos.
Šeit es apstāšos nedaudz sīkāk. Manam vīram visu mūžu ir bijis hobijs kolekcionēt militāro lidmašīnu modeļus, tas, protams, attīsta neatlaidību, koncentrēšanos, un, lai apgleznotu visas lidmašīnas detaļas, ir vajadzīgas patiesi zelta rokas. Redzot dēla lielo interesi par planētām, vīrs, nevienam neko nesakot, iegādājās komplektu skolēniem. Vakaros viņš pēc darba palika savā birojā un krāsoja šos modeļus. Un Ziemassvētkos Aleksandrs saņēma 8 skaistas planētas. Mūsu mazulis bija tik sajūsmā, ka, cik tagad atceros, man pat nobira asara. Šajā fotogrāfijā viņam ir 2 gadi 2 mēneši.
Visu šo laiku planētu modeļi mums kalpoja kā modeļi nodarbībām un rotaļlietas Aleksandra spēlēm. Cik sapratu no aizvadītajām dienām, man bija daudz vieglāk izskaidrot planētu kustību ap Sauli, kā notiek Saules un Mēness aptumsumi, kad tie bija pie rokas. Mūsu sensorā kaste ir balstīta uz tiem pašiem planētu modeļiem.
Spēlējoties ar ūdeni, jūs varat viegli redzēt, kas manam bērnam der. Mūsu kosmosa figūras ir pievienotas planētām, kuras arī dzīvo kopā ar mums jau vairāk nekā gadu. Un tumsā mirdzošu zvaigžņu un planētu komplekts, ar ko izrotāju kastes sānus. Nu, tagad ir laiks likt mūsu Sauli, un maņu rotaļlieta ir gatava.
Godīgi sakot, es no viņas nebiju gaidījis tādus panākumus. Protams, es zinu, ka mans dēls ir kosmosa cienītājs, bet nekas jauns šajā kastītē neparādījās (izņemot sauli un spīdošas zvaigznes), un Aleksandrs ar visu to spēlēja kā pirmo reizi! Jā, un katru dienu vairākas reizes! Es neizjaukšu, kamēr nespēlēšu pietiekami daudz.
Tātad, kā redzams šajā piemērā, pat paši mazākie var spēlēt kosmosā. Ļaujiet mazulim sākumā tikai šķirot pupiņas, un vecāks izveido vienkāršu sižetu un iepazīstina bērnu ar planētu nosaukumiem. Taču paies pavisam maz laika un astronomija bērniem pārvērtīsies par nopietnākām, interesantākām un izzinošākām spēlēm, uz kurām saites atradīsi arī raksta beigās.
Matemātikas spēle pirmsskolas vecuma bērniem “Atgriešanās uz Zemes”
Es jums piedāvāju vēl vienu. Uztaisīju uz bieza kartona, salīmēju ar tumšu papīru (kosmoss), izdrukāju planētas Zeme un Marsa foto - darīts! Panākumi ir neticami, bērns ir sajūsmā. Pirmajās spēlēs mums kustējās starpplanētu laineris, tad Aleksandrs izvēlējās kosmosa raķeti (viss no mūsu komplekta sensorajai kastei).
Ciparu skaits no 20 līdz 40 un 2 kauliņi. Tas ir, ja 3 un 6 izkrīt, tad bērnam vispirms jāpievieno skaitļi un pēc tam jāveic kustība. Spēles sižets ir tāds, ka abi spēlētāji atrodas uz Marsa un vēlas atgriezties mājās uz Zemes. Uzvar tas, kurš pirmais sasniedz Zemi. Zaudētājs kļūst par marsietis.
Matemātiskās spēles modelis mūsu ģimenē ir iesakņojies tik ļoti, ka es to veidoju par dažādām tēmām. Mēs to mācījāmies, spēlējām, un tagad pat bērnu astronomija nevar iztikt bez iecienītākās spēles.
Matemātikas spēles noteikumi
Spēli spēlē divi spēlētāji. Sāciet spēli no vidus (sāciet), kur abi spēlētāji atrodas uz Marsa. Spēlētājs sāk pirmais, kuram jāiet uz 1. Viņš met kauliņus un skaļi saka, ka 5 + 6 (uz kauliņa izmestie skaitļi) būs 11 un, aprēķinot cik būs 20-11, uzliek laineri uz iegūtā skaitļa. .
Otrajam spēlētājam ir jānoved laineris līdz skaitļam 40 un viņš, metot kauliņus, skaļi pasaka, piemēram: 6 + 6 būs 12, t.i. viņš ievilka laineri savā teritorijā. Citiem vārdiem sakot, viens no spēlētājiem praktizē piemērus atņemšanai, otrs - saskaitīšanai. Protams, spēle tiek spēlēta emocionāli. Nākamās kārtas sākumā spēlētāji apmainās vietām – spēlētājs, kurš noveda līnijpārvadātāju līdz 40, tagad novedīs pie 1. Tādējādi saskaitīšana un atņemšana mijas.
Jūs atradīsiet vēl izklaidējošākas matemātikas aktivitātes pirmsskolas vecuma bērniem.
Neplānotas nodarbības par tēmu
Būvēšana no Lego mums nav viegla, iespējams, iemesls joprojām ir manī. Taču šoreiz mēģināju ieslēgt iztēli un samontēt raķeti. Aleksandrs uzmanīgi vēroja mani un pēc tam savāca savējo.
Nu, paceļamies?
Un vēl viena lieta, kas izrādījās pilnīgi neplānota. Ikea pērku saldētas kanēļmaizītes un tad cepu mājās. Tajā vakarā bērns prasīja rullīti, un, kad es tos izņēmu no krāsns, pirmais, ko dzirdēju, bija:
"Tā ir galaktika, mammu!"
Ruļļi joprojām bija karsti, un es ierosināju izrotāt mūsu galaktikas ar zvaigznēm. Aleksandrs bija sajūsmā!
Es ceru, ka jums patika mūsu pirmā astronomijas nodarbība bērniem. Priecāšos redzēt jūsu domas un iespaidus komentāros. Lūdzu, rakstiet, ja jūsu bērniem interesē astronomija kādā no tās izpausmēm.
Mūsu planēta Zeme, uz kuras mēs dzīvojam, ir daļa no Saules sistēmas. Saules sistēmas centrā spoži spīd karsta zvaigzne – Saule. Ap to riņķo astoņas galvenās planētas dažādos attālumos no Saules. Viens no tiem, trešais pēc kārtas, ir mūsu Zeme.
Katrai planētai ir sava orbīta, kurā tā pārvietojas ap sauli. Pilnīgu revolūciju ap Sauli sauc par gadu. Uz Zemes tas ilgst 365 dienas. Uz planētām, kas atrodas tuvāk Saulei, gads ilgst mazāk, un uz tām, kas atrodas tālāk, pilna revolūcija var ilgt vairākus Zemes gadus. Planētas arī griežas ap savu asi. Vienu šādu pilnīgu revolūciju sauc par dienu. Uz Zemes diena (apgrieziens ap savu asi) ir aptuveni 24 stundas (precīzāk, 23 stundas 56 minūtes 4 sekundes).
Prezentācija bērniem: Saules sistēmas planētas
Sv
Spoža zvaigzne Saules sistēmas centrā. Saule, tāpat kā karsta uguns bumba, izplata siltumu savām tuvākajām planētām. Tiesa, tās planētas, kas atrodas ļoti tuvu Saulei (Merkurs un Venera), ir ļoti karstas, un tās, kas atrodas tālāk no Marsa, ir ļoti aukstas, jo siltie stari tās gandrīz nesasniedz. Bet uz planētas Zeme temperatūra izrādījās ne zema, ne augsta, ļoti ērta dzīvības parādīšanās un attīstībai uz tās.
Merkurs
Šī mazākā planēta atrodas vistuvāk Saulei. Tajā pašā laikā gandrīz visu laiku tas griežas pret Sauli vienā pusē. Tāpēc vienā Merkura pusē ir ļoti karsts, bet otrā – ļoti auksts.
Venera
Otrā planēta no Saules. Uz tās, tāpat kā uz Zemes, ir atmosfēra, tas ir tāds gaisa apvalks. Tikai atšķirībā no mūsu zemes, tas nesastāv no skābekļa, bet galvenokārt no oglekļa dioksīda. Tāpēc uz Veneras nav iespējams elpot, un uz tās virsmas ir ļoti, ļoti karsts. Nav ne augu, ne dzīvnieku, ne baktēriju.
Zeme
Šī zilā planēta, trešā no Saules, ir mūsu kopīgās mājas. Šeit mēs dzīvojam, dzīvnieki, cilvēki, zivis, putni - viss zem viena jumta. Un planētas Zeme jumts sastāv no atmosfēras, kurā ir milzīgs dzīvībai nepieciešamā skābekļa daudzums. Šeit mēs veidojam savu pasauli, rakstām vēsturi, un no šejienes mēs novērojam citas planētas un zvaigznes. Un planētai Zeme ir arī maza draudzene - Mēness, kas ir Zemes pavadonis.
Marss
Sarkanā mazā planēta, ceturtā pēc kārtas. Uz tā ir ļoti maz skābekļa, gandrīz nav. Arī ūdens gandrīz nav, lai gan zinātnieki to vienmēr meklē, jo kādreiz tā uz Marsa varēja būt daudz. Tad, pirms daudziem, daudziem gadiem, uz planētas varēja būt upes, jūras un okeāni, bet tad kaut kas notika, un ūdens pazuda. Šis noslēpums vēl ir jāatrisina.
Jupiters
Lielākā, piektā planēta Saules sistēmā. Jupiters sastāv no gāzes un tiek saukts par gāzes gigantu. Uz tās virsmas pastāvīgi notiek vētras un vēju virpuļi, un pati planēta, neskatoties uz tās lielumu, ļoti ātri griežas ap savu asi kā virsotne.
Saturns
Skaista un neparasta planēta, sestā no Saules. Tās apbrīnojamā iezīme, ko var redzēt no Zemes caur teleskopu, ir gredzens ap planētu. Gredzens izskatās pēc diska, bet patiesībā tas nav ciets disks, bet tūkstošiem un tūkstošiem mazu akmeņu, asteroīdu lauskas un putekļi.
Urāns
Noslēpumaina planēta, septītā pēc kārtas, kas nezināmu iemeslu dēļ guļ uz sāniem un griežas pavisam savādāk nekā citas planētas. Urānam ir neparasti zila krāsa un tas izskatās kā apaļa bumba ar plakanu virsmu.
Neptūns
Ledainā, ļoti aukstā planēta, astotā pēc kārtas, atrodas ļoti tālu no Saules, tāpēc saules stari gandrīz nesasniedz šīs zilās planētas virsmu. Uz Neptūna pūš stiprākie vēji un tāpēc laiks uz tā ir ne tikai ziema, bet pēc kosmiskajiem standartiem ir ļoti auksts, tā ka viss uz tā, pat gāze, pārvēršas ledū.
Plutons
Kādreiz šī planēta bija devītā pēc kārtas un bija daļa no Saules sistēmas, taču izrādījās, ka tā ir pārāk maza planētas nosaukumam un tagad to sauc par pundurplanētu, un tās nav atļautas uz pieaugušām planētām ar nosaukums. Varbūt Plutons joprojām ir diezgan mazs, un viņam tikai jāpaaug)
