व्यायामशाला को अब विद्यालय कहा जाएगा। सभी महानगरीय व्यायामशालाओं और लिसेयुमों को साधारण स्कूलों में पदावनत कर दिया गया

कोई विविधता नहीं. मॉस्को में सभी स्कूली बच्चे स्कूल जाएंगे। "व्यायामशाला", "लिसेयुम", "किसी विशेष विषय के गहन अध्ययन वाला विद्यालय" और "सुधारात्मक विद्यालय" की अवधारणाएँ गायब हो जाएँगी

1 सितंबर से राजधानी में "व्यायामशाला", "लिसेयुम", "किसी विशेष विषय के गहन अध्ययन वाले स्कूल" और "सुधारात्मक स्कूल" की अवधारणाएं गायब हो जाएंगी। इस स्तर पर सभी शैक्षणिक संगठनों को अब केवल स्कूल के रूप में संदर्भित किया जाएगा। अभिभावक असमंजस में हैं. कई लोगों के लिए, नाम बदलना एक अप्रिय आश्चर्य के रूप में आया, मस्कोवाइट मारिया कहती हैं:

मारिया मस्कोवाइट “हमारे पास एक व्यायामशाला है, हम गलती से नए शैक्षणिक वर्ष से पहले साइट पर गए और पता चला कि अब हम एक साधारण स्कूल हैं। कोई बैठक नहीं हुई और, मेरी राय में, अभी इसकी उम्मीद भी नहीं है। बेशक, मैं चाहूंगा कि शिक्षा की गुणवत्ता प्रभावित न हो। मुझे लगता है कि इससे हमारे लिए बहुत कम बदलाव आएगा, क्योंकि हमारा स्कूल व्यायामशाला के स्तर तक नहीं पहुंच पाया। और मुझे डर है कि गुणवत्ता में गिरावट की प्रवृत्ति होगी, मैं चिंता किये बिना नहीं रह सकता।"

लोमोनोसोव मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी के पत्रकारिता संकाय के रूसी भाषा के स्टाइलिस्टिक्स विभाग के एसोसिएट प्रोफेसर और कई बच्चों की मां तात्याना कुजनेत्सोवा, व्यायामशालाओं और लिसेयुम का नाम बदलकर स्कूलों में बदलने के सख्त खिलाफ हैं:

तात्याना कुज़नेत्सोवाएसोसिएट प्रोफेसर, रूसी भाषा स्टाइलिस्टिक्स विभाग, पत्रकारिता संकाय, लोमोनोसोव मॉस्को स्टेट यूनिवर्सिटी“मेरा मानना ​​है कि स्कूलों का दायरा विविध होना चाहिए। जिसे भी तुम नाव कहो, वह वैसे ही तैरेगी। अर्थात्, तथ्य यह है कि वे नाम को "स्कूल" शब्द में बदलने जा रहे हैं, इसका तात्पर्य स्कूल कार्यक्रमों के एक निश्चित औसत और दरिद्रता से है। मेरा मानना ​​है कि हर स्तर के बच्चे की हर जरूरत के लिए विविधता होनी चाहिए। मौजूद एक बड़ी संख्या कीशिक्षा समेत अन्य समस्याओं से निपटने के लिए सभी प्रकार के नामांतरण की व्यवस्था की जाएगी।

स्वयं शिक्षण संस्थानों में नाम बदलने को कोई समस्या नहीं माना जाता है। मायाकोवस्की जिमनैजियम नंबर 1274 के निदेशक एंटोन उकोलोव कहते हैं, चिन्ह बदलने से शिक्षा के स्तर पर कोई असर नहीं पड़ेगा:

एंटोन उकोलोव मायाकोवस्की के नाम पर व्यायामशाला संख्या 1274 के निदेशक“मॉस्को में सभी शैक्षिक संगठन वास्तव में जटिल हैं, जो अधिकतम सब कुछ प्रदान करते हैं। अब मॉस्को के किसी भी स्कूल को लीजिए, सभी स्कूलों में विशेष कक्षाएं होती हैं, अलग-अलग पाठ्यक्रम होते हैं। और नाम ने केवल मस्कोवियों को गुमराह किया, इसलिए यह प्रक्रिया शुरू हुई। चिन्ह बदलने का मतलब सामग्री बदलना या शिक्षा का स्तर बदलना नहीं है। यह सिर्फ एक विशुद्ध तकनीकी कार्रवाई है. यदि हर किसी की तरह हमारे पास भी पर्याप्त गंभीर शैक्षिक संसाधन होते, तो वे बने रहते। मेरे माता-पिता ने इसे काफी शांति से लिया। वे इस बात को लेकर चिंतित थे कि क्या शैक्षिक कार्यक्रम बदलेगा, क्या आवश्यकताएँ बदलेंगी। जब मैंने समझाया कि हमारे जीवन में कुछ भी नहीं बदल रहा है, तो मेरे माता-पिता बिल्कुल शांत हो गए।”

परंपरागत रूप से, स्कूलों के विपरीत, लिसेयुम की एक विशिष्ट प्रोफ़ाइल होती है। उनका मुख्य कार्य एक विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए तैयारी करना है, जिसके साथ लिसेयुम ने, एक नियम के रूप में, एक समझौते पर हस्ताक्षर किए हैं। व्यायामशाला बुनियादी विषयों का अधिक गहन अध्ययन वाला विद्यालय है। व्यायामशाला में कम से कम दो का अध्ययन करना आदर्श माना जाता है विदेशी भाषाएँ. सुधारात्मक विद्यालय विशेष आवश्यकता वाले बच्चों के लिए एक शैक्षणिक संस्थान है।

इससे किस प्रकार का नुकसान होगा?

नए 2017/2018 शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत एक ऐसे आश्चर्य से हुई जो मॉस्को के स्कूली बच्चों के माता-पिता को बेहद अप्रिय लगा। जैसा कि यह निकला, 1 सितंबर से, "व्यायामशाला", "लिसेयुम", "किसी विशेष विषय के गहन अध्ययन वाला स्कूल" और यहां तक ​​​​कि "सुधारात्मक स्कूल" जैसी अवधारणाएं राजधानी की माध्यमिक शिक्षा के रोजमर्रा के जीवन से पूरी तरह से गायब हो जाती हैं। और इस स्तर के सभी शैक्षिक संगठन, शिक्षण की गुणवत्ता और विषय में विसर्जन की डिग्री की परवाह किए बिना, "न्यायपूर्ण" स्कूल बन जाते हैं। “आप किस लिए लड़ रहे थे!? - समाचार के बारे में जानने के बाद, माता और पिता चिल्लाए, जिन्होंने मुश्किल से अपनी संतानों को प्रतिष्ठित व्यायामशालाओं और लिसेयुम से जोड़ा। "और अब हमारे बच्चों के पाठ्यक्रम का क्या होगा?" "एमके" ने इन प्रश्नों को लिसेयुम के निदेशक को भेज दिया ... क्षमा करें, "सरल" स्कूल नंबर 1561 वालेरी पाज़िनिन।

वालेरी व्याचेस्लावोविच, कुछ विषयों के गहन अध्ययन के साथ व्यायामशाला, लिसेयुम और स्कूल जैसे सामान्य शैक्षणिक संगठनों की स्थिति से महानगरीय शिक्षा प्रणाली के इनकार को कोई कैसे समझा सकता है?

मॉस्को के सभी स्कूलों को लिसेयुम और व्यायामशालाओं के समान अवसर प्रदान करने की इच्छा! साथ ही, मैं इस बात पर जोर देता हूं: उनके अवसरों को बराबर करने का निर्णय अब नहीं, बल्कि कई साल पहले किया गया था, जब मॉस्को के सभी स्कूलों का स्तर लिसेयुम और व्यायामशालाओं के स्तर तक बढ़ा दिया गया था। अब तक, परंपरा को श्रद्धांजलि के रूप में, केवल नाम ही संरक्षित किए गए हैं। और अब उन्हें प्रत्येक बच्चे के गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के अधिकार के सिद्धांत के अनुरूप लाया गया है, चाहे वह किसी भी निवास स्थान और स्कूल से जुड़ा हो।

- क्या इस स्थिति से वंचित करना व्यायामशालाओं वाले गीतकारों के लिए अपमानजनक नहीं था?

बिल्कुल नहीं! उदाहरण के लिए, हमारे संगठन में - लिसेयुम नंबर 1561, जो अब स्कूल नंबर 1561 बन गया है - हम मानते हैं कि नामों में कोई अंतर नहीं है। इतिहास के संदर्भ में, अधिकांश व्यायामशालाओं और लिसेयुमों को मूल रूप से स्कूल कहा जाता था। इसलिए इस दर्जे की वापसी में कुछ भी आपत्तिजनक नहीं है. हां, और मॉस्को की शिक्षा अब खुद एक ब्रांड बन गई है।

- मान लीजिए. लेकिन व्यायामशालाओं और लिसेयुम के बच्चों के माता-पिता, "अपमानित" से "साधारण" स्कूलों में, बहुत चिंतित हैं!

हां, कुछ अभिभावकों की आम धारणा है कि लिसेयुम एक स्कूल है अग्रवर्ती स्तर. हालाँकि, व्यवहार में, हम सभी ने देखा कि कुछ लिसेयुम ने गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान नहीं की, और उन्होंने रेटिंग में अंतिम स्थान पर कब्जा कर लिया, वास्तव में माता-पिता को उनकी आधिकारिक स्थिति से गुमराह किया। लेकिन कई "सरल" स्कूलों ने शीर्ष 20 में प्रवेश किया। और योग्य भी। इसलिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा नाम पर निर्भर नहीं करती.

नाम परिवर्तन पर आपके माता-पिता की क्या प्रतिक्रिया थी?

सबसे पहले, गर्मियों में, इससे पहले कि हम सब कुछ समझाते, माता-पिता के पास प्रश्न थे, और उनमें से कुछ ने नाम बदलने के निर्णय की व्याख्या हमारे शैक्षणिक संगठन की पदावनति या उन्नत कार्यक्रमों में अध्ययन करने से इनकार के रूप में की। लेकिन हमारे स्पष्टीकरणों ने उन्हें काफी हद तक संतुष्ट किया। इसके अलावा, वे किसी शैक्षिक संगठन में नाम के लिए नहीं, बल्कि शिक्षकों और शैक्षिक कार्यक्रमों के लिए जाते हैं, और वे सभी अपरिवर्तित रहे। परिणामस्वरूप, अब हमें अपने स्कूल में अभिभावकों की चिंता देखने को नहीं मिलती।

- लेकिन पूर्व व्यायामशालाओं और लिसेयुम का नाम बदलने से शहरी शिक्षा प्रणाली को वास्तव में क्या मिलता है?

मस्कोवियों के मन में यह कदम उठता है कि हमारा प्रत्येक स्कूल प्रत्येक बच्चे के विकास के लिए अधिकतम अवसर प्रदान करता है। साथ ही, शैक्षिक संगठनों का एकीकरण राजधानी में प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत शैक्षिक मार्गों पर हिस्सेदारी का खंडन नहीं करता है। बात बस इतनी है कि अगर पहले मॉस्को में वह स्कूल ढूंढना संभव था जिसकी आपको ज़रूरत है, तो अब आप हर स्कूल में वह पा सकते हैं जो आपको चाहिए, और इसके लिए आपको शहर के दूसरे छोर पर जाने की ज़रूरत नहीं है। शहर के किसी भी शैक्षणिक केंद्र में सभी अवसर समान रूप से कार्यान्वित किए जाते हैं। इस प्रकार हम मास्को में शिक्षा के एकीकरण को समझते हैं।

सामाजिक नेटवर्क में दूसरे सप्ताह से, व्यायामशालाओं के मुद्दे पर एक नया दृष्टिकोण अपनाने के शिक्षा मंत्री इगोर कारपेंको के प्रस्ताव पर जोरदार चर्चा हुई है। हालाँकि देश में उनकी संख्या 200 से कुछ अधिक है, और सामान्य तौर पर सामान्य माध्यमिक शिक्षा के 3,100 से अधिक संस्थान हैं, हाल ही में रिपब्लिकन पेडागोगिकल काउंसिल में व्यक्त किए गए कई विचारों में से कोई भी नहीं - न तो स्कूलों में ज्ञान का स्वतंत्र प्रमाणीकरण, न ही पत्राचार शिक्षा को मुख्य रूप से वाणिज्यिक रेलों में स्थानांतरित करना, न ही वास्तविक अर्थव्यवस्था की आवश्यकताओं के तहत विश्वविद्यालयों में नामांकन योजनाओं का समायोजन - ऐसी तीव्र प्रतिध्वनि नहीं है। किस उपद्रव के कारण? शिक्षा मंत्रालय ने अपना दृष्टिकोण व्यक्त किया: व्यायामशाला आज छात्र की नहीं, बल्कि माता-पिता की पसंद है, इसमें 5वीं कक्षा में प्रवेश अनुचित तनाव से जुड़ा है, और सामान्य शिक्षा स्कूलों को प्रतिभाशाली को पढ़ाने का समान अधिकार है और प्रेरित. फिर किसी ने तुरंत निष्कर्ष निकाला: "व्यायामशालाएँ समाप्त की जा रही हैं, जो कोई भी बचा सकता है उसे बचा लें!" यह एक संपूर्ण याचिका के लिए हस्ताक्षर एकत्र करने की बात आई। लेकिन क्या चिंता का कोई कारण है?

फोटो अलेक्जेंडर कुशनर द्वारा

नहीं, शिक्षा, संस्कृति और विज्ञान पर नेशनल असेंबली के प्रतिनिधि सभा की स्थायी समिति के अध्यक्ष इगोर मार्ज़ाल्युक निश्चित हैं:

आज कोई भी व्यायामशालाओं और लिसेयुमों को साफ करने की आवश्यकता के बारे में बात नहीं कर रहा है, जिसमें, वैसे, छात्रों को एक सामान्य सामान्य शिक्षा विद्यालय के समान ही बुनियादी ज्ञान प्राप्त होता है - कोई बुनियादी अंतर नहीं है। चर्चा केवल एक ही बात पर हो सकती है: व्यायामशाला शिक्षा किस वर्ष से शुरू की जानी चाहिए, यानी व्यायामशाला के लिए परीक्षा देनी चाहिए - 9वीं कक्षा के बाद या 4वीं कक्षा के बाद? फिनिश शिक्षा प्रणाली इस संबंध में बहुत दिलचस्प है: फिन्स अपने बच्चों को शक्तिशाली बुनियादी ज्ञान देते हैं - 9वीं कक्षा तक, हर कोई सामान्य शिक्षा स्कूलों में पढ़ता है, वहां कोई व्यायामशाला नहीं है। और उसके बाद वे विशेष ज्ञान प्राप्त करने के लिए जाते हैं: कुछ गहराई से भौतिकी, रसायन विज्ञान, गणित में अध्ययन करते हैं - जो कोई भी रुचि रखता है, जबकि अन्य विशेष शिक्षा पर भरोसा करते हैं - वे कामकाजी व्यवसायों की मूल बातें सीखते हैं। मैं दोनों हाथों से व्यायामशालाओं का समर्थन करता हूं, लेकिन जब ज्ञान के स्तर की बात आती है तो यह एक बात है, और जब वहां ग्रेड नकली होते हैं, तो यह दूसरी बात होती है और प्रिंसिपल फीडर पर बैठने के अलावा कुछ नहीं करता है। ऐसे छद्म-अभिजात्य व्यायामशालाएं नहीं होनी चाहिए - आपको न केवल कागज पर स्थिति के अनुरूप होने की आवश्यकता है।

दूसरी ओर, तथ्य यह है कि यह माता-पिता हैं जो व्यायामशाला में फटे हुए हैं और लगभग पहले मुर्गों के साथ दस्तावेज़ दाखिल करने के लिए कतार में जगह लेने के लिए तैयार हैं, अफसोस, एक तथ्य है। साथ ही तथ्य यह है कि, सभी नाइन प्राप्त करने के बाद, बच्चा प्रवेश नहीं कर सकता है और फिर अपनी माँ के कंधे पर लंबे समय तक और फूट-फूट कर रोता है। दस साल की उम्र में?.. इसके अलावा, जीवन ऐसे बहुत से उदाहरण जानता है जब सामान्य शिक्षा स्कूलों ने व्यायामशालाओं और लिसेयुम को छूट दी थी। वी.के.एच. सेरेब्रनी के नाम पर प्रसिद्ध मिन्स्क माध्यमिक विद्यालय नंबर 41 को याद करने के लिए यह पर्याप्त है, जिसे अपेक्षाकृत हाल ही में एक व्यायामशाला का दर्जा प्राप्त हुआ। लेकिन क्या बच्चों के माता-पिता लगभग आधी सदी से महान गणित शिक्षक अलेक्जेंडर फेल्डमैन पर नज़र रखकर अपने बच्चों को स्कूल नंबर 19 में नहीं ले जा रहे हैं? या रिपब्लिकन या यहां तक ​​कि अंतरराष्ट्रीय ओलंपियाड के विजेताओं की सूची देखें - क्या सभी हाई स्कूल और लिसेयुम छात्र वास्तव में वहां हैं? क्या इसका मतलब यह है कि किसी की क्षमता को प्रकट करने का अवसर संकेत पर नहीं, बल्कि शिक्षकों के तरीकों और प्रतिभा पर निर्भर करता है? और, अंत में, शायद हमें "व्यायामशालाओं को सामान्य स्कूलों में पदावनत करने" या "शैक्षिक प्रक्रिया को समतल करने" के बारे में बात नहीं करनी चाहिए, बल्कि सभी शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षण के स्तर को ऊपर उठाने के बारे में बात करनी चाहिए, जब किसी भी बच्चे को खुद को दिखाने में मदद मिलेगी? सामान्य तौर पर, अभी भी सोच-विचार, चर्चा और वजन करना बाकी है। जिसमें विदेशी अनुभव को ध्यान में रखना भी शामिल है।

और यहाँ यह मेरी आँखों के सामने है। 1 सितंबर के बाद से, किसी विशेष विषय के "व्यायामशाला", "लिसेयुम", "गहन अध्ययन वाला स्कूल" जैसी अवधारणाएं मास्को माध्यमिक शिक्षा प्रणाली के रोजमर्रा के जीवन से गायब हो गई हैं - सब कुछ सिर्फ स्कूल बन गया है। और यह निर्णय कुछ वर्ष पहले लिया गया था। मेयर सर्गेई सोबयानिन की स्थिति मौलिक है: सभी माध्यमिक संस्थानों को समान रूप से वित्त पोषित किया जाना चाहिए, और बच्चों को प्रवेश में समान होना चाहिए, मुख्य बात यह है कि बच्चा खुद को अधिकतम सफलता की स्थिति में पाता है। मूलतः संदेश एक ही है: अच्छे स्कूलों की संख्या बढ़ाएँ। वैसे, इससे मॉस्को की एक और समस्या का समाधान हो जाएगा - ट्रैफिक जाम, जो बड़े पैमाने पर माता-पिता द्वारा बनाया जाता है जो अपने स्कूली बच्चों को सुबह "अधिक विशिष्ट" संस्थानों में लाना चाहते हैं ...

फोटो पावेल चुइको द्वारा

अतीत में लिसेयुम के निदेशक, और अब सिर्फ मॉस्को स्कूल नंबर 1561, वालेरी पाज़िनिन, नाम बदलने में कोई त्रासदी नहीं देखते हैं: “यदि आप इतिहास पर नजर डालें, तो अधिकांश व्यायामशालाओं और लिसेयुम को मूल रूप से स्कूल कहा जाता था। इसलिए इस दर्जे की वापसी में कुछ भी आपत्तिजनक नहीं है. हां, कुछ अभिभावकों के बीच यह व्यापक भावना है कि लिसेयुम एक उच्च स्तरीय स्कूल है। हालाँकि, व्यवहार में, हम सभी ने देखा कि कुछ लिसेयुम ने गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्रदान नहीं की, और उन्होंने रेटिंग में अंतिम स्थान पर कब्जा कर लिया, वास्तव में माता-पिता को उनकी आधिकारिक स्थिति से गुमराह किया। लेकिन कई "सरल" स्कूलों ने शीर्ष 20 में प्रवेश किया। और योग्य भी। इसलिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा नाम पर निर्भर नहीं करती।” मॉस्को के माता-पिता, बेशक, पहले तो नाराज हो गए, लेकिन 1 सितंबर तक, जुनून कम हो गया। हमारे देश में, वे संभवतः तब भी कम हो जाएंगे जब स्पष्ट प्रस्ताव एक अस्पष्ट सामान्य विचार से बाहर निकल जाएंगे।

प्रत्यक्ष भाषण

लाडा ज़खारोवा, मिन्स्क में व्यायामशाला नंबर 5 के निदेशक:

एक व्यायामशाला का छात्र एक स्थिति, विशेष कर्तव्य है। और हमारे पाँचवीं कक्षा के छात्र जानते हैं कि हाई स्कूल का छात्र बनना एक सम्मान की बात है। मुझे इसमें कोई संदेह नहीं है कि उच्च विद्यालयों की आवश्यकता है। उदाहरण के लिए, हमारे पास एक संगीत अभिविन्यास है, हम गणित, अंग्रेजी और निश्चित रूप से, शैक्षिक कार्यों पर बहुत ध्यान देते हैं। यह एक ऐसा दृष्टिकोण है जो आपको प्रत्येक बच्चे की प्रतिभा को उजागर करने की अनुमति देता है।

मिन्स्क में व्यायामशाला संख्या 29 के निदेशक विक्टर पशिकोव:

हमारा व्यायामशाला बहुत लंबे समय तक एक साधारण सामान्य शिक्षा विद्यालय था, और केवल 10 साल से भी कम समय पहले हमें उच्च मानक की पेशकश की गई थी। जटिलताएँ और बारीकियाँ थीं। मेरी राय है कि इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि यह स्कूल है या व्यायामशाला, हर जगह उन्हें अच्छी तरह से पढ़ाना चाहिए और ऐसी स्थितियाँ बनानी चाहिए जो छात्रों के लिए आरामदायक हों। सामान्य तौर पर, आज आपको व्यायामशालाओं और स्कूलों में कार्यक्रमों, पाठ्यक्रम में गंभीर अंतर नहीं दिखाई देगा। इसके अलावा, स्कूलों को कुछ लाभ मिलता है। उदाहरण के लिए, वे स्वयं प्रोफ़ाइल चुन सकते हैं - लोग रसायन विज्ञान और जीवविज्ञान कक्षाओं में, भौतिकी और गणित में अध्ययन करते हैं, और इसी तरह - और यहां तक ​​​​कि कुछ पूर्व-प्रोफ़ाइल प्रशिक्षण भी व्यवस्थित करते हैं। मुझे लगता है कि माता-पिता की महत्वाकांक्षाएं वास्तव में उत्साह में भूमिका निभाती हैं: क्या वे बच्चे से व्यायामशाला में पढ़ने की इच्छा के बारे में पूछते हैं? पक्का नहीं। यहाँ व्यायामशाला में प्रवेश के लिए परीक्षाएँ हैं - यह भी एक विवादास्पद विषय है। अब वे कैसी तैयारी कर रहे हैं? संग्रह जारी किए जाते हैं - गणित, भाषाओं में - विशेष रूप से तैयारी के लिए, और छात्र उन्हें याद करते हैं। और कभी-कभी माता-पिता शिक्षक भी नियुक्त करते हैं। बेशक, बच्चे को परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है और कभी-कभी उत्कृष्ट परिणाम दिखाता है। लेकिन क्या उनके आकलन मॉडल बनाने, किसी विशेष समस्या को हल करने के लिए गैर-तुच्छ तरीकों, नए दृष्टिकोणों की तलाश करने की क्षमता दिखाते हैं? नहीं। इसलिए मेरा मानना ​​है कि परीक्षा की तैयारी का स्वरूप और स्वरूप दोनों बदलना जरूरी है प्रवेश परीक्षाव्यायामशाला के लिए.

नया कानून "शिक्षा पर" स्कूलों के प्रकार और श्रेणियों में विभाजन को समाप्त करता है। यानी, कानूनी तौर पर, अब रासायनिक पूर्वाग्रह वाले लिसेयुम, व्यायामशाला और स्कूल नहीं होंगे, बल्कि केवल सामान्य शिक्षा स्कूल होंगे, जो, हालांकि, विशिष्ट विषयों के गहन अध्ययन के साथ कक्षाएं बनाए रख सकते हैं और विशेष की उपस्थिति के बारे में जानकारी छोड़ सकते हैं। संस्था के नाम पर कार्यक्रम. शिक्षा पर मसौदा कानून की चर्चा पर आरआईए नोवोस्ती में आयोजित एक संवाददाता सम्मेलन में राज्य सचिव - रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान उप मंत्री नताल्या त्रेताक ने इसकी घोषणा की।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि मसौदा कानून "शिक्षा पर रूसी संघ”, रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा विकसित, 17 अक्टूबर को राज्य ड्यूमा द्वारा पहली बार पढ़ा गया था। लेखक एक नया कानून बनाने की आवश्यकता को इस तथ्य से समझाते हैं कि शिक्षा प्रणाली के लिए मौलिक दस्तावेज़ को लगभग 20 वर्षों से अद्यतन नहीं किया गया है, इस दौरान नए बुनियादी कानूनों का हवाला देते हुए इसमें कई संशोधन किए गए हैं, और अब तक वकीलों के लिए भी इसमें काम करना मुश्किल हो गया है। बेशक, शिक्षा प्रणाली के लिए नई आवश्यकताएं भी सामने आई हैं, जिन्हें कानूनी ढांचे में "पैक" किया जाना चाहिए। नताल्या त्रेताक ने जोर देकर कहा कि कानून को एक अभिनव तरीके से विकसित किया जा रहा था: इसकी सामग्री और अर्थ के बारे में दो साल तक चर्चा हुई और इन चर्चाओं के अंत में, शैक्षिक प्रक्रिया में प्रत्यक्ष या अप्रत्यक्ष रूप से शामिल सभी पक्षों का प्रतिनिधित्व करने वाले विशेषज्ञों ने एक के लिए मतदान किया। या कोई अन्य संस्करण.

नताल्या त्रेताक ने कहा, "परिणामस्वरूप, हमारे पास एक मसौदा कानून है जो पिछले कानून में मौजूद सभी प्रकार की गारंटी और लाभों को संरक्षित करता है।" - कोई सशुल्क शिक्षा नहीं होगी, यह एक मिथक है। इसके विपरीत, हम दूरस्थ शिक्षा के रूपों को विकसित करके मुफ्त शिक्षा की उपलब्धता का विस्तार कर रहे हैं।

उच्च शिक्षा प्रणाली के मुख्य नवाचारों में से एक लक्षित अनुबंध प्रशिक्षण का मानदंड है। विश्वविद्यालयों को विशिष्ट विशेषज्ञों को प्रशिक्षित करने का आदेश देने का अधिकार न केवल राज्य प्राधिकरणों, बल्कि निगमों को भी होगा। ऐसा माना जाता है कि इसमें विश्वविद्यालय, छात्र और उसके भावी नियोक्ता के बीच त्रिपक्षीय समझौते संपन्न होंगे। ये अनुबंध कार्य के स्थान को इंगित करेंगे, जिस पर एक स्नातक का कब्जा होगा जिसने आवश्यक विषयों और कौशल में महारत हासिल की है। यदि, स्नातक स्तर की पढ़ाई के समय तक, यह स्नातक, किसी कारण से, अपने दायित्वों को पूरा नहीं करना चाहता है, तो उसे उसमें निवेश की गई धनराशि वापस करनी होगी, साथ ही शिक्षा की लागत के बराबर गंभीर जुर्माना भी देना होगा। डेवलपर्स के अनुसार, इससे घरेलू अर्थव्यवस्था के लिए आवश्यक क्षेत्रों में विशेषज्ञों की कमी को पूरा करना संभव हो जाएगा।

इसके अलावा, मसौदा कानून कुछ पदों पर कब्जा करने के लिए स्नातकों के लिए योग्यता परीक्षाओं की एक प्रणाली शुरू और विनियमित करता है।

स्कूली शिक्षा में संस्थाओं का प्रकार एवं श्रेणियों में विभाजन समाप्त कर दिया गया है। अब सभी स्कूल बच्चों को सार्वभौमिक, मानक शिक्षा पढ़ाएंगे, लेकिन वे कुछ विषयों के गहन अध्ययन के साथ कक्षाएं बना सकते हैं और नाम में संबंधित प्रोफ़ाइल तय कर सकते हैं। यानी, कानूनी तौर पर अब कोई व्यायामशाला और लिसेयुम नहीं होंगे, लेकिन वास्तव में ये संस्थान अपने संकेत रख सकते हैं और विशेष कार्यक्रम लागू कर सकते हैं। नताल्या त्रेताक ने बताया कि यह उपन्यास बच्चों और उनके माता-पिता की सुविधा के लिए पेश किया गया था - ताकि उन्हें एक माइक्रोडिस्ट्रिक्ट से दूसरे माइक्रोडिस्ट्रिक्ट तक यात्रा न करनी पड़े क्योंकि घर के पास केवल एक निश्चित प्रकार या श्रेणी का शैक्षणिक संस्थान है। पर्यवेक्षी अधिकारी स्कूल की उसके प्रकार के अनुरूपता की नहीं, बल्कि कार्यक्रमों की गुणवत्ता की जाँच करेंगे।

नतालिया त्रेताक के अनुसार परिवर्तन, पूर्वस्कूली शिक्षा प्रणाली को भी प्रभावित करेगा। अब इसके लिए नगर पालिकाएँ ही जिम्मेदार हैं; मसौदा कानून के अनुसार, इसे महासंघों के अधिक आर्थिक रूप से सुरक्षित विषयों द्वारा आंशिक रूप से अपने अधिकार में ले लिया जाएगा। इस संबंध में, यह उम्मीद की जाती है कि किंडरगार्टन में स्थानों की संख्या में वृद्धि होगी, साथ ही बच्चों की देखभाल और पूर्वस्कूली शिक्षा की गुणवत्ता में भी वृद्धि होगी।

प्रेस कॉन्फ्रेंस में एक अन्य वक्ता, शिक्षा पर राज्य ड्यूमा समिति के अध्यक्ष, अलेक्जेंडर डेग्टिएरेव ने कहा कि बिल में कई हजार संशोधनों में से जिन पर अभी तक योग्यता के आधार पर विचार नहीं किया गया है, वे अकादमिक आदान-प्रदान पर प्रावधानों का पूरी तरह से वर्णन करते हैं। और यह ग्रामीण शिक्षकों के लिए उपयोगिता बिलों के भुगतान के लिए लाभ स्थापित करता है। डिप्टी के अनुसार, इस दस्तावेज़ में अंतिम समायोजन करने के लिए एक महीना पर्याप्त होगा, इसलिए इस बात की बहुत अधिक संभावना है कि "रूसी संघ में शिक्षा पर" कानून शरद सत्र के अंत से पहले अपनाया जाएगा।